Misiones implementa un programa de Educación Sexual Integral, enfocándose en todos los niveles educativos. La directora de Políticas Estudiantiles, Emilia Lunge, explicó cómo se abordará la perspectiva de género, el respeto a la diversidad, la afectividad, el cuidado personal y de salud a través de la tarea clave del referente escolar que trabajará en conjunto con padres, docentes y estudiantes.
Emilia Lunge- Radio República
Lunge, mencionó que, en un esfuerzo por entender las necesidades de la ciudadanía empezaron “a trabajar en grupos focales con los estudiantes, cuáles son las demandas que ellos tienen de la escuela secundaria, qué quieren, qué transitan, qué cosas ellos sienten todavía que la escuela secundaria no es suficiente”, dijo.
Además, explicó que se analizaron estadísticas, como tasas de repitencia, deserción y embarazo adolescente, para determinar dónde es necesario implementar programas específicos en aras de que la información llegue oportunamente.
Uno de los aspectos cruciales del programa es su enfoque en todos los niveles educativos, incluidos inicial, primario y secundario. «Este enfoque fue necesario porque, niñas que en el 2019 fueron madres entre los 10 y los 14 años, hoy ya están llevando a sus hijos a la salita de 3 o de 4. Entonces necesitábamos también empezar a trabajar con las familias, con los niños, sobre el cuidado del cuerpo, la prevención, la privacidad”, expresó.
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Además, desmitificó la creencia común de que el contenido de la ESI solo abarca sexualidad, aclarando que “hablar de ESI tiene que ver con reconocer la perspectiva de género, respetar la diversidad, valorar la afectividad y aprender a construir vínculos sanos; elegir ejercer nuestros derechos, y el cuidado del cuerpo y la salud”.
En ese sentido, señaló que la educación en torno a estos temas comienza desde edades tempranas, donde la idea es enseñar a los niños sobre el cuidado de sus cuerpos y la diferencia entre lo público y lo privado.
En relación a la implementación de esta perspectiva de educación sexual transversal en las escuelas con orientación religiosa, destacó la importancia de respetar los derechos de todos los estudiantes, recordando que “las creencias no pueden coartar el derecho de otra persona. La educación en la Argentina es estatal, es pública para todos y es laica”. Advirtió que, si bien “las escuelas confesionales pueden hablar de su religión, deben adherirse a los programas educativos establecidos por el Estado, incluida la ESI”.
Por otro lado, se refirió a las áreas de Misiones que más precisan de la ESI, según el relevamiento que realizaron: el departamento de Puerto Iguazú que comprende las localidades de Puerto Esperanza, Wanda y Libertad y el departamento de Guaraní, que incluye a El Soberbio, Fracrán y San Vicente.
La puesta en práctica del programa se desarrollará mediante el nombramiento de referentes escolares de ESI en cada institución educativa, quien “va a tener un puntaje por esta tarea, un 0,8”, aseguró Lunge. Y añadió que el trabajo del educador consistirá en “armar una planificación con los docentes, los estudiantes y las familias”.
De esta manera “a través de los estudiantes, los docentes van a tener que abordar en su materia, qué contenido de la ESI enseña o que necesitan para fortalecer. Lo mismo con las familias, porque en las pruebas a aprender, los docentes dicen que dan ESI en un alto porcentaje, pero los estudiantes dicen que no los dan”.
En esa línea, manifestó que esto ocurre porque los estudiantes no son conscientes de qué contenidos de cada materia están siendo tratados en el aula atendiendo a la perspectiva de la ESI. Por lo cual, dichos referentes escolares se encargarán de reforzarlo puntualmente de acuerdo a lo que sea necesario en cada comunidad.
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— misionesonline.net (@misionesonline) June 21, 2023
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