El gobernador Maurice Closs destacó que en los últimos doce años la cantidad de instituciones educativas en la provincia se incrementó de 1.451 a 2.173, que funcionan en 1.531 edificios. En el mismo lapso, la cantidad de alumnos creció 14 por ciento y llegó a los 415 mil y el número de docentes en función aumentó 33 por ciento. En tanto que el número de alumnos en las escuelas técnicas creció 300 por ciento.
En su discurso de apertura del período de sesiones ordinarias, el gobernador Maurice Closs destacó que la educación siempre estuvo al tope de la agenda, con el alumno como principal destinatario de las políticas de ese sector. Detalló que de 2003 a 2015, la cantidad de estudiantes de todos los niveles, llegó a 415 mil, lo que implicó un crecimiento de 14 por ciento. “Se crearon instituciones educativas, que de 1.451 pasaron a 2.173 en un crecimiento del 50 por ciento. La educación también fue generadora de empleo, la cantidad de docentes pasó de 22.300 a 29.800 en una variación de 33 por ciento, lo que demanda una erogación en salarios cercana a los 850 millones de pesos anuales. Hemos terminado con los débitos laborales y las licencias sin ton ni son”, destacó.
Detalló además que la cantidad de alumnos en el nivel inicial pasó de 34 mil en 2003, a más de 44 mil en 2015, lo que representa 30 por ciento más. “Es un gran paso de la universalización, abrimos más salas y más cargos, la cantidad de docentes pasó de 1500 a 2.100. Los alumnos en salas de cuatro pasaron de 5 mil a más de 17 mil, gracias a que se construyeron 351 nuevas salitas y se remodelaron 454. Trabajamos en la inclusión temprana de los niños, inauguramos las seis primeras Salas Maternoinfantiles y esperamos terminar el mandato con más de veinte”, señaló.
Closs remarcó que la cantidad de escuelas primarias creció de 1.098 en 2007 a 1.167 en 2015 y se incorporó la jornada extendida y completa en más de 100 instituciones. “Talleres, espacios para el deporte, concinas nuevas y comedores. Un chico que egresa a lo largo de la primaria, tendrá cerca de 4 mil horas más de escolaridad, la repitencia bajó”.
Destacó la apertura de escuelas secundarias en pequeños pueblos, alejados de los grandes centros urbanos, lo que posibilita que los adolescentes puedan acceder a la educación sin necesidad de recorrer grandes distancias.
En lo referente a la educación técnica, marcó que hubo un incremento de 300 pro ciento en la cantidad alumnos, de 5.500 a 18 mil. “Pasamos a tener en más del 70 por ciento de los municipios con oferta de escuelas técnicas”, dijo
Remarcó que también se logró mejorar la terminalidad en el secundario. “Hace algunos años del total que ingresaba, solo el 30 por ciento se recibía, hoy 47 de cada 100 chicos se van con el título bajo el brazo. Todavía hay muchos que no terminan la secundaria y hay que abordar el problema con mejores políticas”, indicó.
En lo referente a las escuelas especiales, destacó que se construyeron y mejoraron 27 institutos y se pasó de 2 mil a más de 3 mil alumnos, con un incremento del 50 por ciento.
JRC – GLS EP
Closs destacó que los avances sociales en su Gobierno se lograron con un desendeudamiento inédito
