Pruebas Aprender: Misiones mejoró 11 puntos en Lengua y alcanzó la menor cifra histórica de estudiantes con bajo rendimiento

Misiones mostró un avance significativo en Lengua, con un aumento del 11% en el porcentaje de estudiantes en niveles satisfactorio y avanzado y una reducción histórica en los que están por debajo del nivel básico. La provincia prepara un plan para Matemática

El ministro de Educación de Misiones, Ramiro Aranda, se refirió a los resultados de las Pruebas Aprender 2023. El funcionario destacó la mejora en los indicadores de Lengua y la participación récord de las escuelas misioneras en el operativo de evaluación.

Las Pruebas Aprender son evaluaciones estandarizadas que se realizan hace diez años y proveen datos cruciales para la planificación educativa. “Nosotros no vamos a publicar las escuelas cómo les fue, sino que a nosotros nos sirve para saber dónde enfocarnos, cuáles son las escuelas que tienen que reforzar un poquito más, cuáles son las que están mejor y ver qué incentivos o qué política educativa implementamos ahí”, afirmó.

Las Pruebas Aprender 2023 se tomaron a estudiantes de sexto grado de primaria. El ministro resaltó la alta participación, ya que el 96,7% de las escuelas misioneras completaron la evaluación. “Es muy representativo de todas las escuelas que tenían que hacer. El 96,7% es uno de los más altos históricos, eso está bueno porque si te participa la mitad de las escuelas no es tan representativo”, sostuvo Aranda.

El funcionario detalló que los resultados de 2025, en comparación con los de 2023, mostraron una mejora de 11 puntos en Lengua. “Logramos, la verdad, mejorar mucho, 11 puntos, mejoramos los resultados de 2025 comparando con 2023”.

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“Sobre todo esos 11 puntos de los sectores que mejor están, es decir, de los chicos que están clasificados en satisfactorio avanzado. No estoy hablando del básico. Estoy hablando de satisfactorio avanzado, o sea, los que mejor están con lectura, comprensión de texto, tenemos hoy un 72,9%. Es buenísimo ese número”, añadió.

Además, el ministro subrayó la reducción en el porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico en Lengua. “Los que están por debajo del básico, nosotros veníamos en el 13,3% y logramos bajarlo al 6%. Por supuesto que ahí tendríamos que tener cero, es lo que queremos, que nadie esté por debajo del básico, pero bajamos a un dígito, es la cifra más baja histórica del Aprender para Misiones”, enfatizó.

Desafíos en Matemática

En cuanto a Matemática, Aranda admitió que la mejora fue menor. “La media de Matemática se movió muy poco. Sí logramos que los chicos que estaban por debajo del básico se redujera esa brecha. Estamos en la segunda más baja a nivel histórico, que eso está bueno. O sea, poder tener esa incidencia de que los que están por debajo del básico hayan disminuido”, explicó.

Para abordar este desafío, Misiones implementa un plan jurisdiccional de Matemática. “Nosotros a comienzo de año comenzamos con el plan de Misiones de Matemática. Ya estamos con capacitaciones, lo mismo, supervisores, directores, docentes”, informó Aranda. El plan incluye una parte lúdica, con la enseñanza de ajedrez y go en las escuelas. “Son juegos que ayudan mucho al pensamiento lógico, a la estrategia, al pensamiento también desde la programación computacional. Son juegos que yo los jugaba de chico”, contó el ministro.

Aranda remarcó la importancia de estos juegos para el desarrollo del pensamiento. “La verdad que sirve muchísimo y hoy estamos con Lengua, uno va hacia las lecturas, que es lo que siempre dije, lo decía ya cuando era director: lo importante es que el chico lea. Entonces, había docentes que era como vamos hacia lo tradicional, vamos hacia que lean los autores tradicionales, los autores argentinos, pero de repente, si el chico está leyendo manga, está leyendo series japonesas, está leyendo», remarcó.

«Es importante que lea, o sea, que lea lo que tenga que leer. Entonces, hay una diversión ahí en lo que uno lee y el chico vos le podés entrar por ese lado de que está leyendo algo que le interesa. Pero con la matemática es mucho más complejo si no nos vamos hacia lo lúdico. Vos encontrás ese cálculo matemático en algo que te entretiene, en algo que a vos te parece interesante como un juego”, consideró.

De esta manera, el funcionario expresó su compromiso con la mejora de los indicadores educativos. “Cuando comenzó mi gestión me dijeron, ‘¿cómo querés que te recuerden?’ y dije: ‘Como un ministro que logró que mejoren los indicadores de lengua y matemática’. Así que no es magia. Es un proceso”, señaló Aranda.

Escuelas preparadas para emergencias climáticas

Ante la previsión de un segundo semestre con fenómenos climáticos severos, informó que las escuelas de la provincia están a disposición para asistir en caso de inundaciones o evacuaciones. “Estamos muy ocupados, porque la verdad que hay que ocuparse y eso venimos trabajando hace unos meses ya con los intendentes, con Protección Civil, con el Gobierno provincial puesto a disposición, para ver estas cuestiones que son muy reales”.

El ministro destacó la emisión de una resolución que habilita el uso de las escuelas como refugios en situaciones de emergencia. “Sacamos una resolución que justamente dice, primeramente, el lugar más cuando miramos el mapa y los ríos y cómo se comportan las crecidas del río, nos enfocamos en la cuenca del río Uruguay, pero a su vez dice que es extensivo a cualquier lugar de la provincia donde pueda ocurrir esta emergencia”.

A propósito de esto último, el ministro hizo hincapié en la importancia de mantener la continuidad pedagógica en estas situaciones. “Si de repente sube el río, necesitamos una escuela para colaborar con las familias que están siendo evacuadas, porque hay familias que viven a la vera del río aún en algunas zonas, que se pueda disponer de esa posibilidad, pero también ya viendo antes de que esté ocurriendo este fenómeno a pleno, ver de qué manera sostenemos las trayectorias escolares de esos chicos. No es la idea que haya una suspensión y que el chico pierda clases”, concluyó.

Maestra misionera, Roxana Acosta, es semifinalista del Premio Docentes que Inspiran. Su labor en 7 comunidades guaraníes, que comenzó bajo los árboles y hoy asiste a 150 niños, es reconocida. 🍎📚 https://t.co/6p7gECAtZ8 #Misiones #Educacion #Maestra #Guarani pic.twitter.com/0yb1t4aVts

— misionesonline.net (@misionesonline) July 3, 2026