Durante el 1° Congreso de Convivencia Escolar y Bienestar Estudiantil realizado en Posadas, invitaron a reflexionar sobre los cambios en el sistema educativo, cuestionar los prejuicios hacia las nuevas generaciones y defender una autoridad basada en la escucha, la empatía y el reconocimiento.
El abogado y especialista en violencia, género y derechos humanos, Mariano Anton, participó del 1° Congreso de Convivencia Escolar y Bienestar Estudiantil en Misiones, donde reflexionó sobre los cambios en el sistema educativo, el rol de los adultos y la importancia de escuchar a los jóvenes.
El encuentro se realizó este jueves en el Parque del Conocimiento de Posadas. El profesional brindó una disertación centrada en la convivencia como herramienta fundamental para el bienestar estudiantil.
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Durante su exposición, Anton destacó como uno de los aspectos más positivos del encuentro la gran participación de docentes y estudiantes interesados en construir espacios educativos más armónicos y respetuosos.
El especialista valoró especialmente las experiencias presentadas por los estudiantes durante el congreso y planteó una reflexión sobre las diferencias entre el sistema educativo de los años 90 y el actual.
“Los padres de estos adolescentes se formaron en un sistema muy excluyente y muy insensible hacia lo que le pasaba al otro. Hoy tenemos un sistema educativo que agenda las diversidades, que hace un esfuerzo por incorporarlas y que comprende que la sanción no puede ser un castigo que deje a alguien fuera del sistema educativo”, señaló.
Autoridad ≠ autoritarismo
Uno de los ejes principales de su intervención estuvo vinculado al concepto de autoridad docente y cómo fue transformándose con el paso del tiempo.
“Algunos creen que el docente perdió autoridad, pero yo estoy convencido de que antes había docentes muy autoritarios. Hoy la autoridad se ejerce a partir del reconocimiento de lo que uno sabe, de lo que propone y de lo que piensa”, sostuvo.
En ese sentido, también cuestionó los prejuicios que suelen recaer sobre las nuevas generaciones y particularmente el concepto de “generación de cristal”, utilizado frecuentemente de manera despectiva.
“Si ser de cristal es ser sensible, reconocer al otro, aceptar una emoción o llorar en público, bienvenida la generación de cristal”, expresó.
Para el especialista, muchas veces se intenta desacreditar a los jóvenes por expresar sensibilidad o preocupación por temas sociales y ambientales, cuando en realidad esos valores deberían ser motivo de orgullo.
“Los están queriendo agredir con la construcción de un imaginario, cuando en realidad tendría que ser una patente de orgullo decir: ‘Yo me emociono, me preocupo por el otro, por la naturaleza y por la diversidad’”, reflexionó.
La convivencia también se construye desde los adultos
Consultado sobre los desafíos actuales para educar y convivir, Anton advirtió que los adultos deben revisar sus propias conductas y formas de relacionarse.
“Se está haciendo un esfuerzo por convivir bien, pero si los adultos no empiezan a revisar algunas de sus conductas, lo que los chicos traen puede empezar a debilitarse”, indicó.
Además, señaló que los discursos de agresión y menosprecio hacia quienes piensan distinto terminan impactando en los jóvenes, tanto desde la política como desde las redes sociales.
El rol de las familias en la convivencia escolar
Otro de los puntos abordados durante la entrevista fue la participación de las familias en la vida escolar. Según el profesional, existe una baja asistencia de padres y madres a las reuniones escolares, lo que representa uno de los grandes desafíos actuales.
“En cursos de 40 alumnos, el promedio de asistencia a reuniones de padres es de 15 personas”, detalló.
Sin embargo, remarcó que esa situación no debe desalentar el trabajo educativo y destacó que actualmente el sistema educativo tiene una responsabilidad compartida en el acompañamiento de niños y adolescentes.
“Cuando alguien no cumple su responsabilidad parental, el sistema puede aumentar su nivel de autoridad para acompañar a ese niño hacia un lugar de oportunidades y desarrollo”, explicó.
Finalmente, el disertante consideró que, si bien existen tensiones en la convivencia entre los adultos, las nuevas generaciones están aportando herramientas valiosas para construir vínculos más empáticos y respetuosos.
“En lo normativo estamos en una buena época. En lo convivencial de los adultos hay cierta tensión y por eso tenemos que rescatar lo que los chicos nos vienen a traer”, concluyó.
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