Tras las pintadas en colegios de Misiones, Noelia Verdun, psicóloga especialista en preadolescentes y adolescentes, alertó sobre la necesidad de involucrar a las familias en la prevención de estas conductas. Destacó que los problemas de convivencia comienzan en casa y llamó a los padres a no temer poner límites claros y mantener un vínculo activo con sus hijos.
Entrevista LT17
La reciente aparición de pintadas y mensajes amenazantes en diversas instituciones educativas de la provincia de Misiones encendió las alarmas en la comunidad. Sin embargo, para los especialistas, este fenómeno no es aislado ni estrictamente escolar, sino que refleja una problemática de conducta y vinculación que se gesta en el ámbito privado. La licenciada Noelia Verdun, psicóloga especialista en preadolescentes y adolescentes, analizó la situación y remarcó que, si bien la escuela es el escenario donde suelen estallar estos conflictos, la solución debe partir de la estructura familiar y el compromiso de los padres.
Verdun, quien trabaja en proyectos de orientación desde 2018, explicó que estas conductas suelen potenciarse por el efecto de grupo. “El ámbito clínico nos abre una puerta, un abanico de intervenciones muy específicas, pero también nos hace llamar la atención a todos, incluso profesionales y familias, de que algo está sucediendo en las escuelas. Si bien me atrevo a pensar que no solo tiene que ver con las instituciones educativas donde se desenvuelven estas situaciones, sino siempre pienso que todo comienza en casa”, señaló la profesional.
El desafío de los límites y la independencia
Uno de los puntos centrales del debate actual es el miedo de los adultos a ejercer autoridad. Según la licenciada, existe una confusión entre fomentar la independencia de los hijos y permitir la ausencia de controles básicos. En este sentido, instó a los padres a involucrarse activamente en la vida digital y cotidiana de los menores sin temor al conflicto.
“Los adultos no podemos tener miedo a poner límites a nuestros hijos. Y límites hablo de no poder revisar el teléfono, no poder revisar la mochila. Abre una confusión cuando a veces dicen algunos padres que tiene que ser independiente. Sí, pero bajo qué reglas, bajo qué circunstancias uno puede dejar que ese adolescente sea más independiente. El factor de los padres es muy importante”, detalló Verdun.
Educación y vínculos: más allá de la crisis económica
Ante la consulta sobre si el contexto económico actual influye en el descuido de la crianza, la psicóloga fue tajante al descartar que sea la causa principal. Para la especialista, la desatención es un fenómeno transversal a todas las clases sociales que se observa desde hace años.
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Sobre la construcción del vínculo, Verdun subrayó: “Hay que trabajar, es como vincularnos, no revincularnos. Vincularnos con nuestros hijos de tener esa escucha activa, que tiene que ver con no interrumpir, escucharlos. Nos guste o no, tenemos que validar lo que está diciendo y explicarle el porqué no y el porqué sí. Nosotros los adultos estamos todo el tiempo con el teléfono. Entonces, si nosotros no cambiamos eso, difícilmente podemos acceder a nuestros hijos para que ellos también generen tiempos de calidad y de hábitos”.
Herramientas para la seguridad infantil
Para los niños más pequeños, que han manifestado temor ante las noticias de amenazas escolares, la recomendación es clara: los padres deben ser los primeros en transmitir seguridad y validar a la institución educativa como un entorno protegido.
“Nosotros tenemos que volver a validar toda esa confianza, tanto a la institución como nosotros como padres. Tenemos que confiar en esa escuela que va a intervenir en casos de extrema necesidad y darle seguridad a nuestros hijos de que el lugar donde los dejo para que jueguen, para que aprendan e interactúen, es seguro. Yo mamá, yo papá, tengo que darle esa seguridad”, concluyó.
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