De Alem a México: estudiante de la UNaM cursó parte de su último año en el exterior

La estudiante de Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Misiones, Briza Espinola, participó de un intercambio académico en la Universidad Autónoma Chapingo, donde durante cinco meses cursó materias vinculadas a producción animal, plantaciones comerciales y sistemas agroforestales.

Una experiencia académica internacional

La estudiante de Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), Briza Espinola, vivió una experiencia académica internacional al participar de un intercambio universitario en México. Durante cinco meses cursó materias en la Universidad Autónoma Chapingo, una de las instituciones más reconocidas de América Latina en formación agropecuaria.

El intercambio se realizó a través del Programa de Intercambio Latinoamericano, que permite a estudiantes universitarios cursar asignaturas en universidades de otros países y luego validarlas dentro de su plan de estudios. En este caso, la experiencia le permitió a la joven avanzar en materias que forman parte del tramo final de su carrera.

Materias equivalentes dentro de la carrera

Durante su estadía en México, Espinola cursó cuatro materias relacionadas con su formación profesional, entre ellas plantaciones comerciales, manejo ecológico de animales domesticados y sistemas agroforestales.

Estas asignaturas fueron tomadas como equivalencias dentro del plan de estudios de la Facultad de Ciencias Forestales de la UNaM, permitiéndole cubrir contenidos vinculados a sistemas agroforestales y sistemas forestoganaderos, materias que forman parte de las últimas instancias de la carrera.

Para la estudiante, esta posibilidad representó una oportunidad clave para avanzar en su formación académica mientras incorporaba nuevas perspectivas sobre la producción agropecuaria en otras regiones del continente.

Prácticas y contacto directo con animales

Uno de los aspectos que más destacó de su paso por la Universidad Autónoma Chapingo fue la posibilidad de realizar numerosas prácticas vinculadas a la producción animal y agrícola.

La institución cuenta con amplias áreas destinadas a experimentación y producción, lo que facilita que los estudiantes tengan contacto directo con distintas actividades del sector agropecuario.

Durante su intercambio, Espinola participó de prácticas en tambos y en diferentes sistemas productivos, además de presenciar el parto de una cerda, una experiencia que describió como muy significativa dentro de su formación.

Según explicó, estas actividades le permitieron fortalecer su aprendizaje práctico y acercarse aún más a la realidad productiva del campo.

Diferencias productivas con Misiones

Otro de los aspectos que más la sorprendió fue la diferencia entre los sistemas productivos de México y los que se desarrollan en Misiones.

Mientras que en la provincia predomina la producción en suelos de tierra colorada y con gran diversidad de cultivos tropicales, la región donde se encuentra Chapingo presenta características climáticas mucho más áridas.

Por esta razón, en la zona predominan cultivos adaptados a esas condiciones, como cactáceas y suculentas. Entre los más comunes se encuentran el agave y el nopal, plantas ampliamente utilizadas en la agricultura mexicana.

Además, la estudiante observó diferentes sistemas agroforestales en los que se combinan especies forestales con cultivos agrícolas como trigo y maíz, lo que permite diversificar la producción y optimizar el uso de los recursos.

Viajes y aprendizaje cultural

La experiencia de intercambio no solo estuvo marcada por el aprendizaje académico, sino también por el descubrimiento cultural.

Durante su estadía, la joven recorrió diferentes lugares de México, especialmente dentro del Estado de México y la Ciudad de México, donde visitó sitios emblemáticos como el Palacio de Bellas Artes, el Zócalo y el Castillo de Chapultepec.

También tuvo la oportunidad de viajar a otros estados del país, entre ellos Puebla y Guerrero, además de conocer algunos de los llamados “pueblos mágicos”, destinos turísticos reconocidos por su riqueza cultural.

Uno de los momentos más impactantes fue su visita a las pirámides de Teotihuacán, uno de los sitios arqueológicos más importantes de México.

Un mensaje para quienes quieren estudiar en el exterior

Al finalizar la entrevista, Espinola alentó a otros estudiantes a aprovechar las oportunidades de intercambio que ofrecen las universidades.

Según expresó, la experiencia de estudiar en otro país no solo aporta conocimientos académicos, sino también crecimiento personal, apertura cultural y la posibilidad de construir amistades con personas de distintas partes del mundo.

Durante su intercambio compartió con estudiantes de México, Colombia, Brasil y otras regiones de Argentina, generando vínculos que considera muy valiosos para su futuro profesional.

Además, aprovechó la oportunidad para agradecer a todas las personas que colaboraron para que pudiera concretar el viaje, ya sea comprando rifas, donando premios o brindando apoyo económico.

“Fue la mejor experiencia de mi vida”, resumió la estudiante, quien aseguró que este intercambio le permitió ampliar su mirada como futura ingeniera agrónoma y conocer realidades productivas muy diferentes a las de su provincia.