A 385 años de la histórica victoria guaraní sobre los bandeirantes, estudiosos analizaron cómo este hito militar no solo salvaguardó el territorio misionero, sino que sentó las bases del ejército sanmartiniano. Además, destacaron la evolución de los programas educativos actuales que ya consideran este contenido como parte de los contenidos pedagógicos. "La transformación la vamos a ver de acá a 10 años, cuando todos los alumnos de profesorados que están siendo formados con esta temática tengan un impacto más fuerte en la escuela", indicaron.
La Batalla de Mbororé se libró el 11 de marzo de 1641 y enfrentó a los pueblos guaraníes de las reducciones jesuíticas con los bandeirantes, expedicionarios portugueses provenientes principalmente de San Pablo. El combate, que culminó con una victoria de las fuerzas guaraníes, tuvo lugar en la zona del cerro Mbororé, en cercanías del actual municipio de Panambí, en la provincia de Misiones.
En el marco de un nuevo aniversario, el escritor y abogado Ricardo Argañaráz y el historiador y periodista Pablo Camogli compartieron una mesa de análisis en el programa de streaming Arriba Misiones de Misiones Online donde desglosaron las implicancias de un conflicto que, aunque ocurrió en el siglo XVII, proyecta sus sombras y sus luces hasta la actualidad.
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Argañaráz, quien volcó años de investigación en su libro La Batalla Naval de Mbororé, señaló que su motor fue la curiosidad ante la falta de información fidedigna en las plataformas digitales y la escasa mención del tema en los manuales escolares tradicionales. «Internet es puro cuento, copia de copia y nadie cita la fuente», advirtió el autor.
El freno al expansionismo portugués
La principal consecuencia de la victoria en el Río Uruguay fue de carácter territorial. Según indicaron los estudiosos, el triunfo guaraní-jesuítico le puso un techo a la voracidad de los bandeirantes, quienes avanzaban sobre las misiones para capturar mano de obra esclavizada y expandir los dominios luso-brasileños.
Sobre este punto, Argañaráz resaltó: “La primera consecuencia fue que, creo yo, que el Imperio portugués fijó su ambición hacia occidente en el Río Uruguay. A partir de ahí, 100 años después, 180 años después, en aquella gesta de Andresito, era imposible que él logre recuperar como quería Artigas aquel territorio que eran las misiones orientales. Los portugueses nunca fijaron instalaciones fijas de este lado del Río Uruguay; estaban en San Borja y de ahí combatían. Esa es la primera consecuencia. Terminó aquella ambición de avanzar hacia occidente”.
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Otro aspecto que destacaron los estudiosos es la vinculación de Mbororé con la creación de las milicias guaraníes. Pablo Camogli explicó que, ante la amenaza externa, la Corona Española rompió su propia regla de no armar a los nativos, permitiéndoles organizar un sistema de defensa permanente. Dicha militarización transformó a los pueblos en centros especializados.
“Aparecen liderazgos militares dentro de los pueblos, aparecen estructuras militares y regiones de las misiones que se convierten en regiones militares. Por ejemplo, Concepción de la Sierra, que era la capital militar. De allí sale Nicolás Ñenguirú, que es el capitán de las fuerzas misioneras en Mbororé en 1641 y de Concepción sale un homónimo, Nicolás Ñenguirú, que va a ser el jefe de las tropas misioneras en las Guerras Guaraníticas en 1750. O sea, que 100 años después, el jefe guaraní sigue siendo de la misma familia”, se explayó.
El vínculo con el General San Martín
Tanto Argañaráz como Camogli coincidieron en que José de San Martín conocía perfectamente la capacidad bélica de los guaraníes debido a que su padre fue administrador en Yapeyú. Esta formación previa fue clave para que el Libertador buscara activamente a estos combatientes para integrar sus filas.
“Fueron 100 años de paz, pero en cada reducción había milicias. San Martín, por algo cuando llega al Río de la Plata, pide que vengan los naturales, como le llamaba él, porque él sabía que existían las milicias guaraníes. ¿Y cuándo nacieron? En Mbororé. Ahí les autorizaron y buen servicio que le hicieron a la Argentina en su lucha de independencia. Él tenía en su memoria que era de la zona guaraní”, indicaron.
«Casi 300 guaraníes van a Buenos Aires, muchos de ellos se incorporan al regimiento de Granaderos a Caballo, incluso en la custodia de San Martín había guaraníes», remarcaron.
Mbororé en las aulas: un desafío docente
Hacia el final de la entrevista, los especialistas reflexionaron sobre por qué esta historia fue omitida durante décadas en las escuelas argentinas, que priorizaron una visión centralista de la independencia. Aunque hoy la revalorización de la figura de Andresito ayudó a «traccionar» otros temas vinculados a la memoria histórica y la gesta de los habitantes de la tierra colorada de épocas pasadas, el proceso de cambio en las aulas es lento.
Argañaráz recordó el impacto que la noticia del triunfo tuvo en su época: “En la batalla de Mbororé el rey Felipe IV le otorgó a la Compañía 10 años de perdón de impuestos. Fue impactante. El gobernador del Paraguay le mandó una nota al Virrey del Perú diciendo que Asunción, Buenos Aires y Lima podían vivir y dormir tranquilos por la Batalla de Mbororé. Fue una cosa que impactó en aquel momento, pero hace 10 o 15 años hablar de esto en su efemérides en los medios no hubiese pasado”.
Por su parte, Camogli planteó que el protagonismo de este contenido en las escuelas depende de la nueva camada de profesionales: «La transformación en el ámbito escolar la vamos a ver de acá a 10 años, cuando todos los alumnos de profesorados que están siendo formados con esta temática tengan un impacto más fuerte en la escuela».
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