El IPES implementó una estricta política de “cero celular” que incluye los recreos para fomentar la socialización. La directora de la institución, Alina, explicó que la medida ya muestra resultados positivos en el rendimiento académico y en la interacción entre los alumnos, en un año donde además creció la matrícula.
Alina Lucius-FM Show 98.1
En un contexto de debate sobre el uso de la tecnología en las aulas, el Instituto Privado de Estudios Superiores (IPESMI) de Posadas implementó una política de “cero celular” para el ciclo lectivo 2024. La medida prohíbe el uso de los dispositivos tanto en las clases como en los recreos, con el objetivo de mejorar la concentración y fomentar la interacción social entre los estudiantes. Según la directora de la institución, Alina Fernández Lucius , la iniciativa ya muestra resultados positivos. Además, señaló que, a contramano de la crisis, la matrícula escolar aumentó este año.
La responsable del establecimiento detalló que la decisión busca revalorizar el espacio escolar como un ámbito de aprendizaje integral que excede lo puramente académico. Para la directora, los recreos son fundamentales para el desarrollo de habilidades sociales. “A la escuela, gran parte del objetivo no es solo el aprendizaje académico. También es aprender a socializar, aprender a establecer acuerdos, aprender a reconocer los gestos en el otro, aprender empatía, hay un montón de cosas que se aprenden en la escuela en los recreos, en los espacios comunes”, afirmó.
El protocolo de la institución es estricto. La directora explicó que los padres que necesiten que sus hijos lleven el teléfono por razones de logística o seguridad deben firmar un acuerdo. En esos casos, el dispositivo se guarda bajo llave durante toda la jornada escolar. “Nosotros tenemos un reglamento entero que se aboca al uso de celular y que dice, no se puede traer el celular a la escuela. Hay un acuerdo que se firma con las familias y hay una solicitud donde los padres dicen, necesito que mi hijo lleve el teléfono celular a la escuela por transporte, seguridad, logística, lo que sea. Entonces, con esa ficha, sabemos que ese alumno trae el celular a la escuela. Ese alumno tiene que dejarlo en un locker que lo tenemos acá en planta baja bajo llave. Todos los chicos entran a las 7 de la mañana, primera hora, el locker está abierto, todos dejan en el casillerito y 7 y 1, que se toca el timbre, se cierra el locker con candado. A la salida se abre, cada uno retira su celular”, puntualizó.
Resultados académicos y sociales
A poco de comenzar el año, las consecuencias de la medida ya son visibles. La directora del IPESMI aseguró que la ausencia de celulares generó un cambio notorio en el comportamiento de los alumnos y en su capacidad de atención. “Hay una gran mejoría en el tema de la concentración, en poder enfocar en lo que el docente está hablando y en copiar el pizarrón, cosas que antes por no, ay, no me dio el tiempo de copiar. No, porque se pasó 60 minutos con el celular abajo del mostrador, dentro de la mochila”, consideró. Según su perspectiva, al eliminar esa distracción, los estudiantes se involucran más con las actividades diarias.
El impacto también se observa en los momentos de esparcimiento. La directiva describió una escena que contrasta con la imagen habitual de adolescentes absortos en sus pantallas. “No, nada, empiezan a correr, a hablar entre ellos, se escuchan risas, hay juegos en la biblioteca, o sea, se está volviendo una infancia saludable. Que también de repente se caigan, que se golpeen”, relató.
El desafío de la Inteligencia Artificial
La institución no le da la espalda a la tecnología, sino que busca enseñarla como una herramienta. Lucius sostuvo que el mayor riesgo de la Inteligencia Artificial (IA) es que los jóvenes deleguen su capacidad de análisis. “Tampoco le demos la prioridad de pensar por nosotros. Creo que ese es el peligro mayor, más allá de que el contenido pueda estar errado o no, delegar el proceso de pensamiento en un objeto hace que se atrofie la capacidad de pensar”, advirtió.
En este sentido, el colegio ofrece un taller de IA para que los alumnos aprendan a utilizarla de manera productiva y no como un sustituto del esfuerzo intelectual. La directora también alertó sobre el riesgo de aislamiento que puede generar la interacción con estas tecnologías. “Termina aislándolo, porque la inteligencia artificial es ese amigo que te dice lo que vos querés escuchar. Entonces, es mucho más fácil volcar toda tu energía, todas tus preguntas, todas tus dudas en eso que ya se personifica casi y que te dice lo que vos necesitás escuchar y no someterte a esto difícil que es esta opinión del otro que puede no gustarte”, concluyó.
📵 Escuela en Candelaria prohibirá celulares en 1° y 2° año desde 2026. Buscan fortalecer la concentración y combatir el ciberbullying. Una medida basada en evidencia pedagógica.https://t.co/ux2m12UTQD#Educacion #Candelaria #Celulares #Escuela pic.twitter.com/ud8COVwVyd
— misionesonline.net (@misionesonline) March 3, 2026
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