El sistema educativo de gestión privada de Misiones registrará en el inicio del ciclo lectivo 2026 el ingreso de más de 10.000 alumnos nuevos en los niveles inicial, primario y secundario, una dinámica que contrasta con la caída de la matrícula que se observa en otras provincias del país. Así lo afirmó el director ejecutivo del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), Luis Bogado, al participar de una jornada orientada a la alfabetización y la innovación educativa con la presencia de más de mil docentes.
En ese contexto, Bogado señaló que Misiones presenta una particularidad dentro del escenario nacional. Mientras en distintas jurisdicciones se registra una disminución sostenida de estudiantes en todos los niveles, en la provincia la matrícula continúa en crecimiento, lo que plantea desafíos adicionales para las instituciones y para el sistema educativo en su conjunto.
El funcionario reconoció que este proceso se da en un escenario económico complejo, que también impacta de lleno en las comunidades educativas. Indicó que las escuelas de gestión privada no son ajenas a la crisis que atraviesa la sociedad argentina y misionera, ya que forman parte de ese entramado social. Frente a esta realidad, explicó que se trabaja para alcanzar un punto de equilibrio que permita a las familias afrontar el pago de las cuotas y, al mismo tiempo, garantizar el funcionamiento de las instituciones.
En ese sentido, destacó la articulación entre el Gobierno de la provincia de Misiones, los municipios, las organizaciones de la sociedad civil, las iglesias, asociaciones, fundaciones y cooperativas, que buscan sostener un servicio que consideró esencial. Según precisó, en los últimos años estas organizaciones realizaron importantes inversiones en infraestructura, mobiliario, equipamiento y ampliación de secciones, con el objetivo de mejorar las condiciones educativas y absorber el crecimiento de la matrícula.
Bogado también recordó que el calendario escolar marca el 23 de febrero como fecha de presentación de los docentes, mientras que el lunes siguiente se producirá el inicio del ciclo lectivo, una etapa que definió como cargada de expectativas, pero también de grandes desafíos para el sistema educativo, tanto público como de gestión privada.
En este marco, el SPEPM desarrolló la jornada denominada “Alfabetización e innovación educativa. Un modelo de gestión”, una propuesta que se inscribe dentro de la política educativa provincial de acompañamiento a las instituciones. El encuentro se realizó de manera presencial y también a través de streaming, lo que permitió la participación de docentes, directivos y equipos de conducción de distintos puntos de la provincia.
El titular del SPEPM explicó que la iniciativa busca repensar el hecho educativo y los entornos escolares actuales, a partir de nuevas herramientas y enfoques pedagógicos. En particular, remarcó la necesidad de avanzar hacia metodologías activas que permitan revisar lo que sucede en el aula y en las instituciones, tanto en instancias presenciales como virtuales.
Durante la jornada, más de 30 instituciones educativas presentaron experiencias desarrolladas a lo largo del ciclo lectivo anterior, vinculadas a la innovación educativa y a los procesos de alfabetización. Estas prácticas pusieron el acento en la enseñanza de lengua y matemática, con especial énfasis en la comprensión lectora, y con una particular revalorización del uso del libro físico como herramienta central del aprendizaje.
La actividad contó además con la participación de escritores y autores misioneros, quienes presentaron obras destinadas a los distintos niveles del sistema educativo, desde inicial hasta superior. Según explicó Bogado, estos materiales aportan una mirada situada sobre la realidad de los barrios, ciudades, localidades y zonas rurales de la provincia, y forman parte de una estrategia de abordaje sistemático de la alfabetización.
Finalmente, el director ejecutivo del SPEPM subrayó que el crecimiento de la matrícula y el contexto económico obligan a redoblar esfuerzos para garantizar la calidad educativa. En ese sentido, afirmó que el desafío central es sostener el servicio educativo, fortalecer los procesos de enseñanza y acompañar a las instituciones y a las familias en el inicio de un nuevo ciclo lectivo en la provincia.
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