Con más de 70 estudiantes de 40 escuelas misioneras, inició el primer Parlamento de Educación Disruptiva en la Cámara de Representantes  

Con la participación de más de 70 estudiantes de 40 escuelas de toda la provincia, la Cámara de Representantes abrió la primera edición del Parlamento de Educación Disruptiva, un espacio donde alumnos presentan proyectos innovadores vinculados a educación emocional, ambiente, salud, deporte, alimentación, robótica y programación.

Este miércoles 19 de noviembre comenzó en la Cámara de Representantes de Misiones la primera edición del Parlamento de Educación Disruptiva, una iniciativa inédita en la provincia y en el país que reúne a niños desde los 4 años hasta estudiantes de tercer año de la secundaria. La propuesta busca abrir un espacio institucional para que las infancias y adolescencias presenten proyectos vinculados a innovación, creatividad y nuevas metodologías educativas.

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Sol Marín, subsecretaria de Educación Disruptiva, destacó la trascendencia del evento al afirmar que “para nosotros es muy emocionante tener el primer Parlamento Disruptivo de la provincia”. Explicó que esta propuesta complementa al Parlamento Estudiantil ya existente: “Con este parlamento lo que hacemos es ampliar y llegar a todas las voces, a todos los niños de la provincia. A partir de hoy, y todos los años, tendremos la posibilidad de escucharlos”.

Los estudiantes trabajaron durante meses en proyectos vinculados a educación emocional, ambiente, salud, deporte, alimentación, robótica y programación. Pero además de los contenidos, lo distintivo está en el modo en que los presentarán: “Los proyectos van a ser presentados de diferentes maneras, no lo habitual de leer un proyecto, sino que los niños van a traer otras metodologías, ya sean videos, podcast, maquetas u otras formas disruptivas para visibilizar lo que quieren proponer”, detalló Marín.

La funcionaria subrayó también el valor de acercar a los niños al ámbito legislativo: “Muchos de ellos es la primera vez que conocen la Cámara de Representantes, que saben cómo se trabaja. El 90% no había venido nunca, así que para ellos es una emoción y un desafío enorme”. A su vez, destacó que esta experiencia los introduce tempranamente en el ejercicio ciudadano: “La política es el derecho a poder ser escuchado, a dar una opinión, a proponer algo que puede ser útil a cualquier niño de la provincia”.

En total, 40 instituciones educativas de toda la provincia fueron seleccionadas para participar. Entre nivel inicial, primario y secundario, llegaron a la Cámara alrededor de 70 estudiantes, muchos acompañados por tutores, docentes y directivos.

Por su parte, la diputada provincial Mabel Cáceres celebró el inicio de esta primera edición del Parlamento de Educación Disruptiva, a la que calificó como un hecho histórico: “Es el primero en la provincia y el primero en el país. Y lo interesante es que tenemos acá los tres niveles de educación: inicial, primario y secundario, todos en el mismo parlamento”. Detalló que en esta edición “el nivel inicial ocupa 6 bancas, el primario 20 y el secundario 14”, lo que permite una convivencia inédita entre edades y perspectivas.

Cáceres explicó que el objetivo central del Parlamento es “brindar herramientas que sirvan para promover la innovación y la creatividad, y afianzar en esta provincia las políticas públicas de innovación educativa”. Para ello, se desarrolló un trabajo articulado durante cinco meses entre docentes, directivos y el equipo de Educación Disruptiva, recorriendo las 40 escuelas seleccionadas. “Esto es muy federal. Se trabajó muchísimo para que lleguen a la Cámara los mejores proyectos, que también el día de mañana puedan ser analizados por los diputados y presentados formalmente”.

La legisladora resaltó también que todos los proyectos presentados son disruptivos por naturaleza y que la innovación comienza desde los primeros años: “El nivel inicial de por sí ya es disruptivo porque los chicos nacen disruptivos y aprenden jugando. Pero después hay que seguir incentivándolos a este tipo de aprendizaje”.

Con propuestas que integran tecnología, creatividad y nuevas lógicas pedagógicas, el Parlamento de Educación Disruptiva se consolida como un espacio para que los más jóvenes expresen ideas que podrían convertirse en políticas públicas en el futuro. Misiones abre así un nuevo capítulo en la participación infantil y juvenil dentro de los procesos legislativos.

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En la Cámara de Representantes de Misiones 🏛️, los parlamentarios estudiantiles defendieron sus… pic.twitter.com/oXRtAJXnjO

— misionesonline.net (@misionesonline) September 30, 2025