En un escenario educativo cada vez más atravesado por los desafíos de la tecnología, el Profesorado de Educación Tecnológica del Instituto Superior Roque González se posiciona como una propuesta de formación terciaria con una impronta crítica, práctica y humanista.
Durante una entrevista en el programa de streaming Tres Miradas, transmitido por Misiones Online, Ariel Villanueva y Liliana Uhlmann, coordinadores y referentes en el campo del profesorado, explicaron con detalle qué diferencia a esta propuesta educativa de otras del ámbito técnico y por qué su enfoque cobra especial relevancia frente al avance vertiginoso de la tecnología.
Villanueva, técnico electrónico nacional y docente con trayectoria en formación docente, aclaró desde el inicio una confusión frecuente. “La educación técnica hace referencia a una especialidad, a un oficio, a ese saber que tiene este técnico y que le permite desenvolverse en un ambiente. La educación tecnológica es un poquito más abarcativa”.
La distinción no es menor. Mientras la primera se vincula con el desarrollo de competencias productivas específicas, la segunda busca formar sujetos capaces de comprender críticamente las tecnologías que los rodean. “Pensamos muchas veces que es positivo, que es algo que nos viene a mejorar la vida y no siempre es así”, señaló.
Liliana Uhlmann, profesora universitaria e integrante del equipo técnico del Servicio Provincial de Educación Privada de Misiones (SPEPM), reforzó esta mirada al destacar que “la educación tecnológica viene a que el niño, desde temprana edad, comprenda esa relación. No el hacer por hacer o el tener por tener, sino qué implica esta relación”.
La propuesta del profesorado del Instituto Superior Roque González apunta a preparar a futuros docentes capaces de mediar esa relación entre los artefactos y el aprendizaje, particularmente en un contexto signado por la omnipresencia de dispositivos tecnológicos y el debate sobre su uso escolar.
“Desde la educación tecnológica no sería la discusión el celular sí o el celular no en la escuela. Es un mediador. ¿Qué hago yo con ese dispositivo en la escuela? ¿Qué hacemos los docentes para mediar esa relación entre el artefacto y el aprender?”, planteó Uhlmann.
El profesorado tiene una duración de cuatro años y habilita para la enseñanza en los tres niveles obligatorios: inicial, primario y secundario. Villanueva explicó que el requisito de ingreso general es la finalización del nivel medio, aunque también existen alternativas para mayores de 25 años que no lo hayan completado. “Por ley de educación nosotros le administramos un examen que dé certeza de esos conocimientos básicos que debe tener para acceder al nivel superior”, dijo.
Respecto al contenido curricular, los primeros años incluyen materias del campo general como Pedagogía, Filosofía, Historia y Política de la Educación Argentina. A esto se suma la formación específica, con asignaturas como Educación Tecnológica I, en la que se aclaran los alcances de la carrera. “Tanto la robótica, la programación, la inteligencia artificial y las TIC son herramientas que salen de la tecnología”, puntualizó Uhlmann.
El perfil de los ingresantes es variado. Según explicó Villanueva, muchos llegan con la idea de que se trata de una formación técnica. “Tenemos muchos docentes que vienen pensando que van a estudiar para ser referentes de la educación técnica. Educación tecnológica es la que los niños desde la sala de tres hasta el segundo año del secundario van a recibir”.
El instituto es de gestión privada y actualmente la cuota mensual ronda los 23 mil pesos. Villanueva subrayó que el Roque González, con más de 90 años de historia, ofrece recursos y convenios que permiten sostener la calidad formativa. “Tenemos convenio con el servicio penitenciario, con la municipalidad. Todos nuestros egresados que hayan terminado en el nivel inicial, primario o secundario tienen un beneficio por ser alumnos”.
Uno de los casos que visibilizó recientemente la propuesta educativa es el de Franco, un estudiante que vende productos en la plaza 9 de Julio para solventar sus estudios. Villanueva remarcó que “desde el instituto no le pedimos absolutamente nada. Nuestras aulas están equipadas con todo el material”. Según explicó, el alumno está reuniendo fondos para herramientas personales que utilizará en su futuro desempeño docente.
Para quienes estén interesados en sumarse a esta carrera, el contacto institucional está abierto a través del número de WhatsApp 3764-884342 o el teléfono fijo 3765-5438068.
Uhlmann cerró con un mensaje esperanzador: “Apuesto a que sigan formándose como docentes de Educación Tecnológica”. Y Villanueva concluyó: “Sigamos apostando a la educación. Es el proyecto al mediano y corto plazo que puede hacer que la sociedad crezca, que evolucionemos, que cada vez seamos mejor”.
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