La educación pública misionera en lo más alto: alumnos de la EPET N° 1 ganaron beca del Instituto Balseiro

Ivo Acevedo y Julio Bondarchuk, alumnos del 5to año, obtuvieron una beca y una mención especial, respectivamente, tras competir con casi 600 monografías de escuelas de todo el país. Su trabajo se basó en el impacto de la inteligencia artificial en la educación.

La educación pública técnica volvió a demostrar su alto nivel académico. Dos estudiantes de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 1 “Unesco” de Posadas, Ivo Acevedo y Julio Bondarchuk, se destacaron entre casi 600 monografías de todo el país y obtuvieron una beca para el Instituto Balseiro de Bariloche. El logro se alcanzó con un trabajo de investigación sobre la inteligencia artificial y su impacto en la educación.

Sergio Sánchez, el docente a cargo del proyecto, destacó en diálogo con FM Santa María de las Misiones, la dedicación y el esfuerzo de los alumnos, quienes participaron del concurso a pesar de las extensas jornadas escolares. La beca principal obtenida por Ivo Acevedo consiste en una pasantía en Bariloche, con todos los gastos cubiertos. Por su parte, Julio Bondarchuk recibió una mención especial por haber llegado a las instancias finales del certamen.

Sánchez explicó la relevancia del galardón. “Consisten en una pasantía en la última semana de octubre de este año, donde se cubren los gastos de traslados, de salidas, de alojamientos, para que se vayan hasta Bariloche, donde está la sede del Instituto Universitario, y conozcan las instalaciones, participen de actividades académicas y sociales, y, bueno, como experiencia educativa y académica”, aseguró. En cuanto a la mención especial, detalló que “son reconocimientos por haber llegado a instancias finales”.

El docente reveló que en el concurso de este año participaron alrededor de 600 monografías de instituciones de todo el país. “Imagínense, al mirar la nómina, encontrábamos instituciones de alto prestigio. Así que, la verdad que es un orgullo muy grande el poder estar en esta nómina”, relató Sánchez.

El trabajo de investigación se centró en cómo la inteligencia artificial impacta en la educación y la sociedad, incluyendo los límites éticos de su uso. El proyecto, en el que participaron cerca de veinte estudiantes, incluyó más de cien encuestas a alumnos de la EPET, quince entrevistas a docentes y dos a especialistas universitarios. Con toda esta información, siete monografías fueron presentadas al certamen.

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Sánchez reflexionó sobre la importancia de la educación pública. “Yo creo que hay muchas cosas que podemos hacer desde lo público, y quizás creo que este es un gran ejemplo. Cuando ves la nómina de instituciones ganadoras de este tipo de concursos académicos, a veces de investigación, uno ve que se destacan mucho las instituciones públicas”, afirmó.

El docente consideró que la educación debe ser vista como una inversión y no como un gasto. “Tenemos la orientación en construcciones, en electromecánica y también en informática. Yo creo que son áreas esenciales que tenemos que potenciarlas, y por ahí también los chicos tienen sus dificultades, a veces nosotros también tenemos complicaciones, las escuelas tienen problemas, a veces no tenemos internet, no tenemos mobiliario, equipamiento, que hoy en día es tan esencial, y a pesar de eso tratamos de salir del paso”, explicó.

El tutor se mostró orgulloso por la visión crítica que desarrollaron los alumnos sobre la inteligencia artificial. “Me sorprendió encontrar en los estudiantes una gran mirada crítica respecto a la inteligencia artificial”, expresó, y añadió: “hay una proporción de jóvenes y de chicos adolescentes que está preocupado por esto

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