La psicopedagoga Mercedes Paredes lidera un proyecto que busca incorporar la atención psicopedagógica en los primeros niveles de salud pública en Misiones, con el fin de abordar problemas de aprendizaje desde la infancia y evitar que estos se conviertan en situaciones complejas a lo largo de la vida. Por su parte, la Secretaría del Colegio de Psicopedagogos de Misiones, Laura Giménez, destacó la importancia de este proyecto que regule y valide el trabajo psicopedagógico en la salud pública y en la educación, con el objetivo de garantizar un impacto positivo en la calidad de vida de los misioneros desde la primera infancia.
En Misiones, la falta de profesionales psicopedagogos en los niveles más básicos de salud pública ha sido una problemática que afecta tanto a niños como a adultos. Mercedes Paredes, psicopedagoga del hospital local, trabaja para cambiar esta realidad. “La idea es impulsar que la provincia cuente con más psicopedagogos en el ámbito de salud pública, específicamente en los primeros niveles de atención”, explicó Paredes, quien desde su rol detecta las dificultades de aprendizaje en adultos a partir de los 15 años.
El proyecto que lidera Paredes busca integrar a los profesionales en una red colaborativa que vincule diferentes disciplinas, tanto dentro de la educación como de la salud. La iniciativa se enfoca en mejorar la atención primaria y prevenir que los problemas de aprendizaje no resueltos en etapas tempranas lleguen a niveles más complejos. Según la psicopedagoga, muchos adultos llegan al hospital con certificados de discapacidad debido a retrasos madurativos, problemas que podrían haberse solucionado si se hubieran atendido a tiempo en la infancia.
Uno de los mayores obstáculos es la escasez de psicopedagogos en el sistema público. “En Misiones, hay apenas unos 20 profesionales trabajando en salud pública, lo que es insuficiente para la gran cantidad de niños y adolescentes que podrían beneficiarse de esta atención”, comentó Paredes. Esta carencia genera que aquellos que no cuentan con cobertura social o los recursos suficientes no tengan acceso a la ayuda psicopedagógica que necesitan, una situación que se agrava en el ámbito público, donde la atención se limita principalmente a la educación.
Paredes destaca que los problemas de aprendizaje detectados en la escuela suelen derivar en hospitales pediátricos de alta complejidad, donde no se puede ofrecer una solución adecuada a estos casos más comunes. Los pocos centros municipales existentes están colapsados por la demanda. “Cuando los chicos ya no son niños y han pasado por tantas etapas educativas, la solución es más difícil. La intervención temprana, en cambio, es mucho más efectiva”, reflexionó la psicopedagoga.
El proyecto también aboga por unificar los esfuerzos entre los profesionales existentes en el área y otros organismos, como ONG, fundaciones y servicios especiales, para crear una red de apoyo. Esto permitiría un acompañamiento más continuo y efectivo, desde la detección de dificultades hasta el tratamiento.
Por su parte, Laura Giménez, secretaria del Colegio de Psicopedagogos de Misiones, se expresó a favor de la propuesta que busca establecer un marco legal para regular el trabajo de los psicopedagogos en la provincia. Durante una reunión con otros profesionales del sector, Giménez validó el esfuerzo de la diputada Heidi Shierse, quien acompaña el proyecto y resaltó la importancia de que los psicopedagogos se integren formalmente a los servicios de salud pública y educación. “Queremos ser parte activa de esta dimensión de salud. Un proyecto de ley no solo legitimaría nuestra profesión dentro del Estado, sino que también permitiría dar respuesta a las necesidades reales que existen”, señaló Giménez.
El Colegio de Psicopedagogos, con más de 1.000 matriculados en toda la provincia, impulsa este proyecto con la intención de cubrir la alta demanda de atención psicopedagógica, especialmente en la detección temprana de dificultades de aprendizaje en la infancia. “El trabajo de detección y acompañamiento desde la primera infancia tiene un impacto directo en la calidad de vida de los niños y adultos. Detectar los problemas a tiempo y brindar el acompañamiento adecuado disminuye la necesidad de recursos en el futuro, evitando que los problemas escalen a situaciones más complejas”, destacó la secretaria.
Giménez también señaló que el trabajo en red entre los distintos actores, como instituciones educativas, organismos de salud y ONG, es fundamental para garantizar un enfoque integral. “La idea es crear proyectos reales basados en las necesidades específicas de los chicos. Cada uno de los profesionales presentes hoy trabaja en diferentes puntos de la provincia, por lo que sus experiencias nos permitirán abordar las verdaderas necesidades de la población”, explicó.
La propuesta también busca facilitar la creación de más espacios de formación para los psicopedagogos, destacando la presencia de instituciones de nivel superior en Posadas y otras ciudades como Oberá, que forman a los futuros profesionales de la provincia. “Contamos con un gran número de profesionales capacitados, pero lo que necesitamos son los espacios y lugares adecuados para que puedan desempeñar su labor”, afirmó Giménez.
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