Impulsan la ciudadanía digital responsable mediante un taller en la Legislatura misionera

En el Salón de las Dos Constituciones de la Cámara de Representantes de Misiones se realizó el taller denominado “Construyendo Ciudadanía Digital Responsable: Educación, seguridad y uso consciente de la tecnología”, a cargo de la especialista Milagros Schroder, coordinadora de Educación de Faro Digital.

El evento reunió a funcionarios de distintos ministerios, secretarías y organismos provinciales, así como también a docentes y estudiantes, quienes reflexionaron sobre los desafíos del uso responsable de Internet en niños, niñas y adolescentes.

Previo al inicio de la actividad, Schroeder explicó que este taller forma parte de un programa llamado «Pequeñas Voces Gigantes», que tiene por objetivo central escuchar a niños y adolescentes para comprender su relación cotidiana con la tecnología.

“Este taller parte de un programa que se llama Pequeñas Voces Gigantes, en la que buscando la voz de los chicos y las chicas y su verdadero uso de internet, bueno, qué cuidados vamos a plantear, cómo vamos a acompañar en el ejercicio de sus derechos”, expresó la disertante.

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En la jornada se abordaron diversas temáticas relacionadas con la educación digital, como el funcionamiento de los entornos virtuales, los riesgos y violencias digitales, así como también estrategias para prevenirlas y abordarlas. Schroder destacó la importancia de generar espacios participativos, por lo que anticipó que el taller tendría un carácter interactivo: “Voy a estar yo en la disertación, pero este espacio lo vamos a construir entre todos y todas. Están convocados de distintos organismos, secretarías, ministerios y  distintos funcionarios para participar en este encuentro”.

La especialista, además, profundizó sobre cómo trabajan específicamente con los más jóvenes, quienes son los verdaderos protagonistas del programa. “Justamente se llama Pequeñas Voces Gigantes porque queremos ir a escuchar a los chicos y a las chicas, así que sí, trabajamos en distintos proyectos con ellos. Esto es un programa que ya viene desde el año pasado, con lo cual ya estuvimos recorriendo la provincia”, manifestó.

Schroeder comentó sobre su reciente experiencia en establecimientos educativos donde abordó problemáticas concretas como las apuestas online, y resaltó la positiva recepción de los estudiantes ante estos encuentros.

Consultada acerca de cómo los niños perciben estos espacios de diálogo sobre ciudadanía digital, la coordinadora subrayó la importancia de la escucha activa para comprender su cultura digital. “Estar en Internet es su derecho, así que la verdad es que es buenísimo porque hablamos un montón de cosas, ellos habitan estos espacios. Ese ida y vuelta de qué hacen, cómo lo hacen, qué les gusta, qué no les gusta, tiene una recepción muy buena”, explicó Schroder.

Y añadió que “los chicos nos superhablan, cuentan, comentan, hacen chistes y desde ahí vamos pensando juntos cómo funcionan; algunas cosas conocen, otras no, entonces también es interesante ir haciendo ese recorrido”.

La temática del acompañamiento adulto fue otro de los ejes destacados durante la jornada. Schroder remarcó que la responsabilidad digital involucra a todos los adultos del entorno, desde docentes y familias hasta equipos de salud. En ese sentido, recordó que existe una mesa técnica interdisciplinaria conformada por representantes de distintos organismos provinciales, que trabaja activamente en la creación de oportunidades y políticas destinadas a toda la comunidad misionera.

“Quienes cuidamos a los chicos y a las chicas en línea somos todos esos adultos que estamos alrededor, familias, docentes, pediatras, equipos de salud, entonces hay ya un montón de cosas hechas y se está trabajando en seguir profundizando estas políticas que acompañen”, destacó.

Finalmente, Schroder brindó recomendaciones concretas para los adultos encargados del acompañamiento digital de niños y adolescentes. Propuso que se empiece a hablar sobre Internet de forma cotidiana, naturalizando preguntas como: “¿cómo te fue hoy en Internet?”, o compartir experiencias propias del día en las redes.

“Lo primero que decimos es del mismo modo que le preguntás cómo te fue la escuela, cómo te fue en el club, cómo te fue en Internet hoy. Empezar a hablar de Internet como una práctica que hacemos todos los días, un lugar que ocupamos. Desde ahí empezar a conocer las prácticas de lo que hacen los chicos y las chicas nos va a permitir ir profundizando en las preguntas”, concluyó la especialista.