Opinión | La construcción colaborativa de los acuerdos de convivencia escolar como oportunidad para la prevención del bullying y la deserción escolar, por Emilia Lunge

El inicio del ciclo lectivo en Misiones representa una oportunidad inigualable para generar espacios de conversación y concientización sobre la convivencia escolar. La vuelta a las aulas no solo marca el comienzo de nuevos aprendizajes académicos, sino también la posibilidad de fortalecer vínculos y promover un entorno de respeto y bienestar. En este contexto, la construcción de Acuerdos de Convivencia Escolar (AEC) cobra especial relevancia como una herramienta para prevenir el bullying y la deserción escolar, garantizando que cada estudiante se sienta escuchado y valorado en su comunidad educativa.

La convivencia escolar es un aspecto esencial en la experiencia educativa, ya que determina en gran medida el bienestar de los estudiantes y su permanencia en el sistema. En este sentido, la construcción colaborativa de los Acuerdos de Convivencia Escolar (AEC) se presenta como una herramienta clave para prevenir el bullying y la deserción escolar. Estos acuerdos, lejos de ser un reglamento impuesto, deben construirse de manera participativa, integrando las voces de toda la comunidad educativa.

Desde la psicología, comprendemos que el acompañamiento y el diálogo deben estar adaptados a cada etapa evolutiva. Como psicóloga, recomiendo que los adultos responsables de la educación de niños y adolescentes fomenten espacios donde los estudiantes puedan expresar sus inquietudes, preocupaciones y necesidades. La creación de un entorno seguro y de confianza es fundamental para prevenir el acoso escolar y generar estrategias eficaces para resolver conflictos.

En la provincia de Misiones, el marco normativo acompaña esta visión integral de la educación. El Régimen Académico Marco del nivel secundario (RAM), las políticas públicas de prevención del bullying y el ciberbullying, la Resolución de Bienestar Estudiantil y la de Acuerdos de Convivencia Escolar, junto con las leyes de Educación Disruptiva y de Educación Emocional, refuerzan la idea de que el desarrollo de niños, niñas y adolescentes debe contemplar su bienestar emocional, social y académico.

La escuela que sale del aula: prevención del bullying y de la deserción escolar

Para prevenir el bullying y el abandono escolar, la escuela debe adoptar un enfoque más allá del aula tradicional. Se deben fomentar espacios de diálogo, capacitación y concienciación, donde los estudiantes aprendan a identificar, prevenir y actuar frente a situaciones de acoso. Algunas estrategias clave incluyen:

• Promover la empatía y el respeto en la comunidad educativa.
• Crear entornos seguros y de confianza.
• Fomentar la inclusión y la diversidad.
• Potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales.
• Actuar rápidamente ante situaciones de acoso.

Sin embargo, la prevención del bullying y la deserción escolar no es solo responsabilidad de los docentes y los estudiantes. Es fundamental que las familias asuman un rol activo la generación de vínculos saludables, libres de discriminación y violencia. Ante una situación de acoso, es vital que los adultos referentes brinden contención y acompañamiento. En Misiones, la educación disruptiva no solo se enfoca en la igualdad de oportunidades a través del acceso a la innovación tecnológica, sino también en la institucionalización de espacios de contención y construcción de vínculos afectivos. Esto permite el desarrollo de habilidades de comunicación asertiva y la gestión de las emociones, aspectos clave para fortalecer la convivencia escolar.

En la prevención de la deserción escolar, también es esencial implementar programas de prevención de riesgos, fortalecer la protección educativa, generar sistemas de alerta temprana y garantizar que los estudiantes cuenten con oportunidades de nivelación y aprendizaje personalizado.

Acuerdos de convivencia vs. reglamento

Es común que se confundan los Acuerdos de Convivencia con los reglamentos internos de las instituciones. Sin embargo, su diferencia es sustancial. Mientras que el reglamento impone normas de manera unilateral, los acuerdos de convivencia se construyen colectivamente, permitiendo que los estudiantes sean parte del proceso y, por lo tanto, se comprometan genuinamente con su cumplimiento.

El Anexo I del documento de Convivencia Escolar de Misiones resalta que los acuerdos deben garantizar que los niños, niñas y adolescentes «puedan ser y querer estar» en la escuela. En este sentido, cualquier decisión debe priorizar el derecho inalienable a la educación, asegurando que ningún estudiante sea apartado del sistema escolar. Además, se enfatiza la importancia del respeto por la identidad de cada estudiante y la implementación de procesos participativos para la resolución de conflictos.

Consejos para prevenir el bullying y mejorar la convivencia escolar

Para directivos:

• Implementar estrategias de diálogo y resolución pacífica de conflictos.
• Garantizar la aplicación de los Acuerdos de Convivencia Escolar.
• Promover instancias de capacitación para el equipo docente.
• Fomentar espacios de escucha activa para estudiantes y familias.

Para docentes:

• Detectar y abordar de manera temprana situaciones de violencia escolar.
• Fomentar el respeto y la inclusión en el aula.
• Involucrar a los estudiantes en la construcción de normas de convivencia.
• Potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Para familias:

• Conversar con los hijos sobre la importancia del respeto y la empatía.
• Estar atentos a cambios de conducta que puedan indicar situaciones de acoso.
• Fomentar la comunicación abierta y la confianza en el hogar.
• Trabajar en conjunto con la escuela para resolver conflictos.

Para adolescentes:

• No quedarse callados ante situaciones de bullying: buscar apoyo en adultos de confianza.
• Tratar a los demás con respeto y empatía.
• Ser un ejemplo positivo en la escuela y redes sociales.
• Participar activamente en la construcción de espacios de convivencia sana.

La construcción colaborativa de los Acuerdos de Convivencia Escolar representa una oportunidad única para mejorar la convivencia escolar, prevenir el bullying y reducir la deserción. La legislación y políticas públicas de Misiones reflejan la importancia del desarrollo integral de los estudiantes y la necesidad de generar un ambiente donde la participación, el respeto y la inclusión sean pilares fundamentales. Desde la psicología, acompañar estos procesos con un enfoque adaptado a cada etapa del desarrollo es esencial para garantizar que cada estudiante encuentre en la escuela un espacio de crecimiento y bienestar.

Por la licenciada Emilia Lunge, psicóloga