Día del Maestro: el ajuste nacional provocó que el salario docente retroceda a niveles de 2003

En el Día del Maestro, la situación salarial de los docentes en Argentina presenta un panorama desalentador. Informes tanto públicos como privados indican que los sueldos de los trabajadores de la educación han retrocedido a niveles de hace dos décadas, principalmente debido al ajuste fiscal y la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID).

Esta situación afecta no solo a la economía de los docentes, sino también a la estabilidad en sus cargos y al proyecto educativo en general. El Instituto Interdisciplinario de Economía Política de Buenos Aires (IIEP) reveló que el salario de los maestros de grado de jornada simple en el nivel primario se encuentra en torno a los $502.786 en pesos constantes al valor de 2024. En comparación, en septiembre de 2003, el salario para el mismo cargo era de $452.202.

Esta caída de sueldos, según el investigador Javier Curcio, responde al desfinanciamiento en educación, donde el 90% del gasto presupuestario se destina a salarios. Curcio también destacó que la reducción del presupuesto educativo ronda el 40% real interanual, duplicando el ajuste en otras áreas del Estado, que es del 20%.

Las universidades no quedan exentas, con recortes del 30%. La eliminación del FONID ha golpeado duramente los ingresos de los docentes, afectando la capacidad de las provincias para pagar salarios. Esta situación, que comenzó en marzo, no muestra signos de recuperación y augura un deterioro en la calidad educativa. Además del tema salarial, el ámbito educativo enfrenta otros desafíos dentro del aula.

Flavio Buccino, especialista en gestión educativa, señaló que la confianza en el sistema educativo se ha debilitado. Buccino subrayó la necesidad de una carrera docente que ofrezca estabilidad y mejores jubilaciones, ya que muchos maestros no desean jubilarse debido a la pérdida salarial. La irrupción de la tecnología y los cambios sociales también representan desafíos para los métodos de enseñanza, en un sistema que necesita reformularse para adaptarse a las transformaciones rápidas de la sociedad.

Los desafíos de la educación en el aula

Buccino resaltó que la educación requiere una lógica de confianza mutua entre alumnos, docentes y la sociedad. Sin embargo, esta confianza está erosionada, especialmente en Argentina, donde la cuestión salarial afecta la aspiración de ser docente. La falta de recursos y la desinversión complican aún más la implementación de reformas educativas necesarias para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales.

Además de la urgencia de mejorar los salarios y las condiciones laborales de los docentes, es fundamental repensar el modelo educativo argentino. Según Buccino, siempre habrá un docente frente a los alumnos, pero es necesario un nuevo enfoque que contemple qué necesita aprender el estudiante y quién es el más apto para enseñarlo.

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— misionesonline.net (@misionesonline) March 18, 2024