En la mañana de hoy se llevó a cabo en el Centro de Convenciones una jornada de educación disruptiva, que contó con la presencia de más de mil docentes que asistieron al lugar y otros que se sumaron de manera virtual. Allí se abordaron temas destinados a aportar nuevas estrategias pedagógicas a los educadores. Por esto, disertó la especialista en educación emocional, Mariana de Anquín.
Este martes, en el marco de las jornadas de Pedagogías Disruptivas, se llevó a cabo una disertación sobre educación emocional con el grupo «Emocionadísima», del cual forma parte la especialista Mariana de Anquín, quién brindó una conferencia destinada a docentes, en la que resaltó la importancia de las emociones en el proceso de aprendizaje.
El evento contó con la participación de figuras del ámbito artístico, como Rosa Altamirano en música y Claudia Calvi, titiritera de Buenos Aires, quienes aportaron su arte para enriquecer la propuesta.
Bajo la premisa de crear un ambiente cerebro compatible, Mariana De Anquín, licenciada en psicología, especialista en educación emocional y autora de libros de crianza y educación emocional, junto a su equipo presentó diversas técnicas y recursos destinados a atender las emociones dentro del aula. El objetivo principal fue concientizar a los docentes sobre el impacto que las emociones tienen en todos los aspectos de la vida escolar, desde el aprendizaje hasta las relaciones entre los alumnos.
Durante la conferencia, se resaltó la importancia de fomentar un clima escolar seguro, respetuoso y tranquilo, donde las emociones sean atendidas y valoradas. Para ello, se propusieron actividades que utilizan la música y los juegos como herramientas para abordar y gestionar las emociones en el aula.
Uno de los aspectos abordados fue el concepto del error, representado simbólicamente a través de un títere. De Anquín dijo que “el miedo al error es producto de una concepción antigua que lo asocia con la vergüenza”. En cambio, invitó a los docentes a utilizar el error como una oportunidad de aprendizaje, destacando que “tropezar y equivocarse son señales de progreso y adquisición de habilidades”.
La propuesta presentada busca integrar la educación emocional en la rutina diaria, promoviendo la alegría y mostrando a los estudiantes que el bienestar emocional favorece el proceso de aprendizaje.
En cuánto a los docentes, aseguró que enfrentan numerosos desafíos en su labor, especialmente en el contexto social actual, donde deben lidiar constantemente con situaciones difíciles. Esto puede generar una carga emocional considerable, llevándolos a sentirse abrumados y desgastados. En este sentido, las técnicas presentadas en el programa «Emocionadísima» no solo beneficiarán a los estudiantes, sino también a los docentes, proporcionándoles herramientas para reducir el estrés y encontrar momentos de calma y autorregulación tanto dentro como fuera del aula.
Cómo prevenir el bullying con la educación emocional
Asimismo, se hizo hincapié en la importancia de abordar el acoso escolar y que generan situaciones de miedo en los estudiantes, brindándoles el apoyo emocional necesario para que puedan desarrollarse plenamente.
Además de brindar herramientas para la gestión emocional, la educación emocional también se enfoca en fomentar la empatía entre los estudiantes. Mariana de Anquín destacó la importancia de ponerse en el lugar del otro y comprender lo que están sintiendo. Esta habilidad permite generar una mayor comprensión y respeto hacia los demás, promoviendo relaciones más saludables y empáticas dentro del entorno escolar.
Por su parte, Claudia Calvi, titiritera de Buenos Aires, resaltó la importancia de abordar el tema del bullying desde la educación emocional. Durante la conferencia, se mencionó la necesidad de enseñar a los estudiantes a responder de manera asertiva ante situaciones de acoso. Calvi compartió una estrategia en la que se sugiere que los afectados respondan con frases como «Discúlpame, ¿qué me dijiste? Repítelo». Esta técnica busca fomentar la comunicación y brindar herramientas para enfrentar el bullying de manera constructiva.
Por último, Rosa Altamirano, docente jubilada y participante en el programa «Emocionadísima», expresó su gratitud por formar parte de este equipo que combina el arte y el conocimiento en beneficio de la educación emocional. Altamirano hizo resaltar en el amor con el que se ha diseñado y creado este material, que incluye canciones infantiles y técnicas necesarias para su aplicación en las aulas. Su deseo es que este recurso sea de utilidad para los docentes, ya que ha sido elaborado con dedicación y cariño.
La educación emocional no solo busca enseñar a gestionar las emociones de manera saludable, sino que también promueve la empatía y brinda herramientas para abordar el bullying y otras situaciones conflictivas.
Por su parte, la Subsecretaría de Educación Disruptiva tiene como objetivo central promover y trabajar en temáticas vinculadas a la educación disruptiva. En este sentido, el énfasis está puesto en la robótica, la programación, las metodologías STEM y el desarrollo de habilidades emocionales.
En relación a este último punto, Marín realtó la importancia de la educación emocional como herramienta fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes. Se hizo referencia a la Ley Provincial de Educación Emocional, en la cual se trabaja la comprensión y gestión de las emociones, así como también se abordan aspectos relacionados con el espacio emocional y su relevancia en el aprendizaje.
Durante el encuentro, también se abordo el tema del error como parte del proceso de aprendizaje. Se enfatizó la importancia de utilizar estas instancias emocionales, que a veces pueden generar frustración, como oportunidades para fortalecerse y aprender. La educación disruptiva implica la exploración de diversas metodologías, reconociendo que los niños aprenden de manera diferente y, por ende, requiere un enfoque pedagógico adaptado a sus necesidades.
Desde la Subsecretaría se alentó a los docentes a «animarse al cambio», reconociendo que este proceso no es fácil debido a la formación tradicional recibida en el pasado. Sin embargo, se resaltó que los niños que se encuentran en las aulas en la actualidad requieren de otras enseñanzas y otro enfoque pedagógico acorde a su realidad.
Se enfatizó la importancia de no temer al cambio, de permitirse cometer errores y de seguir aprendiendo día a día. Asimismo, se destacó la responsabilidad de los docentes en llevar adelante estos cambios, ya que son demandados por los propios estudiantes. Por lo que se instó a los directivos a apoyar y permitir la participación de los docentes en estos procesos de transformación, y se invitó a aquellos que no podrán asistir al encuentro a acceder a la página.
Misiones avanza en la educación disruptiva y ya se encuentran abiertas las inscripciones para el Programa “Sumá Tu Escuela” https://t.co/dW2fNE7Y5S
— misionesonline.net (@misionesonline) February 18, 2023
Con la participación de más de mil docentes, se llevó a cabo la segunda jornada de Pedagogías Disruptivas
