Este 11 y 12 de agosto el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) realizó en Puerto Iguazú una nueva edición del Encuentro Regional del Noreste Argentino (NEA), con el fin de fortalecer la política pública en educación técnico-profesional. El evento contó con varios invitados influyentes, incluyendo a Jaime Perczyk, el ministro de Educación de Argentina.
Perczyk señaló que uno de los principales desafíos de la Argentina es “entrar en el siglo XXI” al mismo tiempo que se asegura de no sacrificar la inclusión social. “Tenemos que resolver lo que no pudimos resolver antes, integrar a todos, y garantizar la lengua y la matemática”, aseveró.
“Estamos haciendo un esfuerzo para que vuelva a haber un financiamiento para las instituciones de educación técnico-profesional”, indicó Perczyk. Entre estas instituciones se encuentran escuelas técnicas, centros de formación profesional, escuelas secundarias, e institutos superiores. “Es un camino que tiene que recorrer Argentina para crear el país que todos queremos”, afirmó.
El ministro de Educación manifestó estar al tanto de las innovaciones lideradas por el Gobierno misionero en cuanto a educación disruptiva. “Firmamos convenios para varias de las cosas que hace la provincia. Es un intento grande que hace para resolver los problemas que Argentina tiene de atrás con políticas de infraestructura e integración social”, señaló.
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Uno de estos convenios se realizó junto a la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), con el fin de inaugurar una nueva escuela de oficios y formación profesional. El Ministerio aportó más de $40 millones en financiación. “La UNaM es una universidad muy importante para el sistema universitario y para la provincia”, manifestó el ministro, destacando la importancia de las escuelas de ese tipo para fomentar la inserción en el mercado laboral.
En cuanto a la actuación de las instituciones educativas durante la pandemia, el ministro destacó los importantes roles que tuvieron en la “revinculación masiva” que sucedió al período de cuarentena. “El tema es garantizar que todos los chicos que volvieron se queden en la escuela, y que todos los que se queden aprendan. Ese es un desafío muy grande sobre el cual tenemos que seguir trabajando, y nos va a llegar mucho tiempo”, concluyó.
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