El ministro de Educación descartó que la medida entre en vigencia en el corto plazo en la provincia y agregó que se necesita de un trabajo de multiconsulta con docentes, directivos y el Poder Ejecutivo, entre otros, para lograr una “sostenibilidad en el tiempo”. Igualmente, indicó que la extensión “puede beneficiar la mejora en el aprendizaje".
«Todavía no hay ninguna decisión tomada». Con esas palabras, el ministro de Educación de Misiones, Miguel Sedoff, descartó que en la provincia se aplique en el corto plazo la ampliación horaria en el nivel educativo primario, aunque dejó la puerta abierta para hacerlo más adelante.
Cabe recordar que en los primeros días de abril, el Gobierno sorprendió al anunciar que todas las primarias públicas del país pasarían a tener una hora extra de clase. Si bien esta decisión se presentó para aplicarla de manera progresiva, los resultados de las Pruebas Aprender mostraron el impacto negativo de la pandemia en la educación primaria en matemática y lengua e hizo que muchas jurdiscciones aceleraran su implementación.
En diálogo con Misiones Online TV, el funcionario señaló que para llevar a la práctica la amplicación de la jornada escolar es necesario un trabajo de diálogo entre el Gobierno provincia y los distintos actores que conforman el sistema Educativo.
«No hay ningún proyecto, no hay nada todavía porque esto es muy reciente. Debemos ser prudentes y evaluar cómo se puede aplicar en la provincia. Estamos recién analizando la implementación», agregó.
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Sedoff señaló que aún no está en los planes realizar pruebas pilotos en las escuelas. «Somos serios en el trabajo. No podemos decir de un día para el otro que vamos a hacer un cambio radical en el sistema educativo», indicó.
Posteriormente,marcó que la provincia Tucumán fue la primera en adhererise porque «hace cinco años venían trabajando en esta medida». «Hay que ver las circunstancias de cada escuela porque no se puede tomar una medida general para todas», detalló.
Sin embargo, el funcionario consideró que una hora más de clases «puede beneficiar la mejora en el aprendizaje» y manifestó que trabajarán para implementarlo a largo plazo. «Yo soy de la opinión que es una buena alternativa porque a nivel cuantitativo, aplicar una hora más de clases por ciclo electivo equipale a 38 días más de clases», sentenció.
Una hora más de clases
El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alberto Galarza, expuso a Misiones Online que los resultados del operativo Aprender en Misiones, de acuerdo a las evaluaciones realizadas, con nivelaciones de avanzado, satisfactorio, básico y por debajo del básico, fueron contundentemente negativos.
Debido a las drásticas estadísticas que dejó el operativo Aprender en Misiones, apuntó a una prueba piloto con respecto a la carga horaria, pero, explicó que primero “hay que acercar la propuesta metodológica y financiera al gobierno provincial, para ver si la nueva modalidad se puede adoptar este año o el siguiente”. A su vez, “la propuesta en la reunión de la semana pasada, establece la posibilidad de ampliar 25 horas semanales, y la estrategia es muy buena, de 4 horas diarias a 5”, agregó.
No obstante, Galarza sintetizó que “hay que ir progresivamente, hablar con los docentes, los gremios, porque esto implica un cambio de sueldo, cambios en aquellos que trabajan doble turno, el manejo familiar en relación al horario en que los chicos asisten a la escuela, por lo que hay que ir consolidándolo de a poco”.
“No nos fue bien en lengua y matemáticas en las pruebas que hicimos. Tuvimos resultados por debajo del básico; y en comparación con las anteriores que se realizaron en el 2018, hubo un decrecimiento en los objetivos alcanzados que fueron del 8.1 en matemáticas, y del 25.1 en lengua”, especificó Galarza.
A modo de análisis, el titular del CGE consideró que hubo un fuerte impacto durante la pandemia en lo que tiene que ver con la educación: “Hicimos un trabajo muy importante en el tiempo de confinamiento, y estoy sorprendido y preocupado por los resultados. Al suspender la presencialidad y habilitar la continuidad pedagógica en la Plataforma Guacurarí, nos vimos afectados en los tiempos de lectura, escritura, la resolución de trabajos prácticos de manera más sencilla y todo se refleja en estos resultados”.
En ese aspecto, expuso que deben fortalecer el aprendizaje en lengua y matemáticas. “El consejo ya está trabajando en los problemas particularmente de estas materias, con propuestas metodológicas que ayudan al docente de primaria para mejorar las estrategias de enseñanza”.
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“Uno de los temas de fondo a plantear, es que hoy la relación del conocimiento está acentuada solamente en el docente, y me parece que hay que poner el acento en el estudiante para que sea un partícipe más activo, porque si no, nos enfocamos solo en la enseñanza, pero no en la concepción del aprendizaje. Si le sumamos más tiempo en las escuelas, podemos ir mejorando estos resultados”, señaló.
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Lanzan un curso de capacitación y formación docente en Educación Alimentaria y Nutricional en el entorno escolarhttps://t.co/LOG5SG42gM
— misionesonline.net (@misionesonline) June 27, 2022
Aprender en Misiones | Prevén que en el 2023 se implementaría una hora más de clases en las escuelas “la estrategia es muy buena sería de 4 horas diarias a 5”
