Día del Síndrome de Asperger | Trastorno del Espectro Autista: «Las personas pueden ser diagnosticadas a lo largo de su vida»

Cada 18 de febrero, desde el año 2007, se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Desde 2014 es diagnosticado dentro del Trastorno del Espectro Autista y, según las señales que correspondan a los diferentes pacientes, pueden haber tres niveles.

Al respecto, MisionesOnline dialogó con la Lic. en Psicopedagogía Viviana Oberman, quien detalló sobre qué se trata este trastorno y cómo es el trabajo que desarrollan los profesionales en la Provincia para el abordaje y el acompañamiento de las personas que lo padecen.

Según explicó la profesional, desde el año 2014 se determinó que las personas pueden tener tres niveles de necesidad de apoyo, por lo que en los informes o certificados de discapacidad se especifica si tienen Trastorno del Espectro Autista en niveles 1, 2 o 3, de acuerdo a lo que se considere.

«Las personas con autismo pueden ser diagnosticadas a lo largo de su vida, pero lo ideal es que sea a temprana edad -2 o 3 años- para que así sean abordadas y así ir reduciendo los síntomas. Algunos son diagnosticados con 10 o 12, también en la adolescencia. Yo tengo pacientes con 35 y 40 años que pasaron todos estos años con otros diagnósticos porque no habían las herramientas que existen hoy y la visibilización», contó.

Las personas con Asperger, por lo general, son diagnosticadas a temprana edad, no obstante puede suceder que por diversas cuestiones haya un diagnóstico tardío, inclusive en la adultez y las características que presenten varían de acuerdo al nivel de TEA que sea indicado.

Hoy se celebra el Día Mundial del Orgullo Autista apuntando al respeto y aceptación hacia las personas con TEA https://t.co/GM5Kj3NWle

— misionesonline.net (@misionesonline) June 18, 2021

«Entre las características está que son personas poco verborrágicas, son expertos en ciertos temas que les interesan como algunos niños con los dinosaurios o los trenes, y también no tienen habilidades para las relaciones sociales: no saben cómo conversar o tienen reacciones fuertes», manifestó.

«Los intereses y las fijaciones que tengan son de alto impacto porque no dejan de pensar en esas cosas, es uno de los indicadores. Antes incluso se pensaba que habían menos mujeres afectadas que hombres, pero esto era mentira. Las mujeres pueden ser más empáticas o entienden mejor la ironía, por lo que las características están más camufladas», explicó.

En lo que respecta al acompañamiento y la contención, consideró que en Misiones existen buenos profesionales que trabajan en el campo: quienes están habilitados para este diagnóstico son psicólogos, psicopedagogos y hasta neurólogos: «Hay instrumentos de diagnóstico muy específicos que requieren muchas horas de formación, por lo que lo puede llegar a hacer cualquier profesional de la salud».

Sobre el abordaje en la actualidad, consideró que el acceso a la información contribuye a la búsqueda de ayuda y eso es una gran herramienta para las familias. Además, destacó el rol de los grupos de apoyo a nivel regional, nacional e internacional donde se brindan asesoramiento, divulgación y contención.

«Como en todo grupo, hay gente con buenas y malas experiencias. Pero lo importante para las familias es poder tomar las cosas buenas y aprender en función de las experiencias que les toquen a cada uno. Hay grupos de papás que se comparten datos y se ayudan, y se vuelve una red de información que está muy buena», cerró.

Hoy se conmemora el Día Internacional del Síndrome de Asperger: ¿Cuáles son las señales de alerta a tener en cuenta?

El 18 de febrero se conmemora el “Día Internacional del Síndrome de Asperger”, fecha que coincide con el natalicio de Hans Asperger, pediatra austriaco quien, en el año 1944, describió por primera vez esta condición.

Desde 2007, el 18 de febrero se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Esta fecha coincide con el aniversario del nacimiento de Hans Asperger, psiquiatra austríaco que describió por primera vez este síndrome que, según los criterios actuales de diagnóstico, se identificaría bajo la denominación de “trastorno del espectro del autismo (TEA) sin discapacidad intelectual asociada”.

El objetivo de esta jornada es dar visibilidad y promover la acción política y social para la reivindicación y promoción del ejercicio de los derechos de las personas con Síndrome de Asperger y sus familias.

El Síndrome de Asperger es una variante del neurodesarrollo caracterizada por una dificultad de grado variable para comprender el propio mundo emocional y el de los otros.

Se asocia pensamientos inflexibles, comportamientos repetitivos y un repertorio restringido de intereses. Pueden tener además islotes de habilidad que los distingan de otras personas de su edad. Estas características, que podrían ser interpretadas como rasgos de personalidad en algunos individuos, comprometen significativamente el desempeño social de la persona y su autonomía.

Se realiza tratamiento a la medida de las necesidades de cada uno, cuando la severidad de los desafíos compromete su funcionamiento a nivel social y afecta la vida diaria del niño, adolescente o adulto y su familia.

Aunque la categoría Síndrome de Asperger ya no aparece en los sistemas de clasificación utilizados internacionalmente para hacer diagnósticos clínicos, se mantiene la denominación social de síndrome de Asperger por una cuestión identitaria y por el sentimiento de pertenencia que pueden presentar las personas que, en algún momento, han sido diagnosticadas bajo esta categoría.

Señales de alerta

• Dificultades para la interacción social y relaciones sociales limitadas.
• Desean relacionarse, pero no saben cómo hacerlo.
• Suelen tener intereses y actividades restringidas, rígidas, sistemáticas y repetitivas.
• Tienen intereses muy concretos sobre los que acumulan mucha información y dedican mucho tiempo, y convierten estos en el tema principal de sus conversaciones.
• Les cuesta adaptarse a los cambios, las situaciones novedosas o poco previsibles.
• Pueden ser extremadamente sensibles a algunos estímulos del ambiente: ruidos, luces, olores, sabores.
• Algunas personas con SA muestran retraso motor y torpeza en sus movimientos.
• Son muy literales: no suelen comprender los chistes o dobles sentidos.
• No suelen mirar a los ojos cuando hablan y realizan pocos gestos con el rostro.
• Les cuesta comprender expresiones faciales y gestos de los demás.
• Tienen dificultad para comprender las reglas sociales: esperar turno, saludar, dar las gracias, guardar distancia al conversar.
• Algunas personas con SA hablan mucho, en un tono alto y peculiar, y usan un lenguaje extremadamente formal y con un extenso vocabulario, que puede parecer pedante.