La transformación en educación se vive en distintos países y allí se trabaja con proyectos que incluyen a la tecnología, la educación emocional, educación ambiental y nuevas agendas para acompañar este cambio.
Los profesionales, Fernando Reimers de la Universidad de Harvard, Desiree Pointer Mace Phd. Decana Alverno College, Milwaukee, Estados Unidos, Carlos Torrendell, doctor en Ciencias de la Educación, Rafael Bisquerra, presidente de la Red de Educación Emocional, Luis Alberto Bogado, Director del Spepm y María Cristina Bandera, Cámara de Representantes de Misiones coincideiron en el el 3° Congreso Internacional de Innovación “La agenda educativa 2030”, que se realizó en Misiones. Allí cada expuso sus experiencias sobre la transformación en educación.
Mientras la diputada provincial Sonia Rojas Decut, y la directora de la Universidad Católica Argentina (UCA), Gabriela Azar, realizaron un balance del Congreso que duró 2 días, y contó con participantes de manera presencial y vía Online.
La transformación de la educación
En este sentido Fernando Reimers, se refirió a la transformación de la educación, y la agenda 2030 para una educación sostenible. Mientras que, en la mesa de debate, se analizó sobre las nuevas tecnologías, su humanización y el impacto ambiental.
Durante su exposición, Reimers presentó el libro, ‘Reimaginar Juntos Nuestro Futuro, un nuevo contrato social para la educación’, un informe solicitado por la UNESCO. En este informe se reconoce tres pilares donde se destaca que “el cambio en la educación nace de todo lo que pueden hacer, segundo, está anclado en los derechos humanos universales, y tercero un aprendizaje para ser auténtico y relevante, tiene que tener una conexión con la agenda 2030”.
Para penar en el futuro de la educación, “se debe tener en cuenta la pedagogía, repensar el currículo, reimaginar la institución escolar y la profesión docente. El informe propone 4 acciones, uno es, investigaciones en innovación. Dos, La solidaridad global, la tercera, participación de las universidades. Y por último la participación de la sociedad”.
Formación docente y la educación del presente y del Futuro
En una mesa de debates, los profesionales Desiree Pointer Mace Phd y Carlos Torrendell se refirieron a la formación docente y la educación del presente y del Futuro. Repensando el sistema formador en el contexto global actual.
Mace Phd, se refirió a la formación de los docentes en Estados Unidos, los principios y valores de programas de su formación, los desafíos, brechas, barreras y estructuras difíciles en formación docente. Los estándares en la formación, el trabajo en redes, como se conectan programas de formación y por últimos las oportunidades.
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Por su parte, Carlos Torrendell, se refirió a los elementos críticos de diagnóstico de la educación en la región y la formación, ejemplificó con casos que si funcionan dentro del aula y las instituciones. También tuvo en cuenta los desafíos que ello implica.
Educación emocional para la transformación social
El doctor Rafael Bisquerra realizó una exposición, sobre la importancia de la educación emocional, en los nuevos liderazgos para la transformación social.
Bisquerra aseguró que la educación emociona, “lleva 30 años, el concepto para incorporar en la educación y en los ámbitos laborales. Contribuir la importancia y la necesidad de la formación emocional en las escuelas y en las organizaciones. Es un aprendizaje para toda la vida”.
Y agregó que, “nadie nace con competencias emocionales, y no hay que creer que estas competencias se van a desarrollar con una breve intervención, ni un solo libro. Todos los días debemos proponernos ser mejores, y así entrenar nuestras competencias emocionales”.
La educación disruptiva en Misiones
Los profesionales Luis Alberto Bogado y María Cristina Bandera expusieron sobre la educación cómo el motor de transformación de nuestra sociedad y la Educación disruptiva, y como esto se está implementando en Misiones.
En este sentido, Bander dijo que, “la provincia tiene un gran desarrollo en las políticas públicas de educación. Con la presencia de la Escuela de Robótica, el PoloTic, la escuela de innovación, el Silicon, los espacios Makers, y también se viene apostando a la comunicación, tratando de llegar a distintos lugares de la provincia”.
Y agregó que, “la educación disruptiva es una educación transformadora que nos permite a través de la incorporación de nuevas metodologías y estrategias didácticas introducir la innovación y los procesos de enseñanza para el desarrollo de las ideas. Provocando así una gran revolución educativa”.
Para Bandera, “la pandemia en Misiones, vino a acelerar los cambios para los cuales la provincia ha estado preparada, hemos sabido salir venturosos de este proceso”.
Por su parte, Bogado dijo que, “es un tiempo para celebrar, agradecer y anunciar. Agradeciendo a todos los profesionales que compartieron sus conocimientos y los especialistas en educación. El congreso. Nos dejó muchísimas sensaciones y experiencias gratificantes”.
Y agregó que, “asumimos el compromiso de las nuevas formas de reaprender y transformar las realidades de nuestros alumnos”.
Conclusiones y cierre del congreso de Innovación
La diputada provincial Sonia Rojas Decut, y la directora de educación de la Universidad Católica Argentina, realizaron el cierre del Congreso de Innovación realizado en la provincia de Misiones.
Decut, dijo que “Misiones con su política educativa de vanguardia señala el camino del conocimiento ubicando en el centro de todo proyecto social a la persona, y a su humanidad. La tecnología es un motor de cambio para la educación, que pueda impulsar nuestra imaginación y nuestras capacidades humanas”.
Y agregó que, “tendremos escuelas que humanicen, teniendo en cuenta la diversidad y con el fin de una educación para todos. Si queremos evolucionar como sociedad, debemos construir una escuela mejor”.
Por su parte, Gabriela Azar, agradeció a todos los expositores y los participantes del evento, y dijo “Cuando se trabaja en red es posible llegar más lejos”.
Debates educativos con la atención puesta en la convivencia escolar para el ciclo lectivo 2022https://t.co/CMMJMuVbNI
— misionesonline.net (@misionesonline) February 16, 2022
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