La Escuela de Innovación de Misiones surge como un proyecto educativo en el año 2020. En una primera etapa, el Gobierno Provincial buscó replicar este modelo en 50 instituciones educativas, para luego avanzar con todas las escuelas de la provincia hacia el año 2023. El objetivo es la transformación de la secundaria misionera mediante herramientas educativas innovadoras y tecnológicas.
Ramiro Aranda – Canal 12
La Escuela de Innovación de Misiones surge como un proyecto educativo en el año 2020. En una primera etapa, el Gobierno Provincial buscó replicar este modelo en 50 instituciones educativas, para luego avanzar con todas las escuelas de la provincia hacia el año 2023. El objetivo es la transformación de la secundaria misionera mediante herramientas educativas innovadoras y tecnológicas.
La Escuela de Innovación se puso en funcionamiento durante la pandemia y con el comienzo de la presencialidad en las aulas en la provincia de Misiones. Ramiro Aranda, director de la Escuela de Innovación, resaltó que a pesar del contexto desfavorable que impuso la pandemia, la institución logró un “exitoso trayecto que hicimos a lo largo de dos años”.
“Gracias al modelo pedagógico de la escuela, la forma del dictado de las clases y la manera de pensar la escuela y su relación con los estudiantes logramos sortear estos dos años con resultados muy positivos”, resaltó.
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Mediante la firma de un convenio entre el equipo del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y la fundación Natura se fortalece este modelo educativo. En base a esta alianza estratégica, Aranda explicó que el Ministerio de Educación en concordancia con lo dispuesto por el Gobierno Provincial, logró avanzar con la transformación del modelo educativo en 50 escuelas de toda la provincia.
“Es una manera nueva de ver la escuela, a partir también de directores que comprendieron la necesidad de avanzar con este cambio”, indicó.
Este modelo educativo busca mejorar los índices de deserción escolar, de repitencia y de rendimiento académico de los estudiantes. Aranda explicó que aquellas escuelas que decidan impulsar este modelo educativo podrán contar con una persona dedicada a trabajar con el acompañamiento de las trayectorias y vocaciones de los chicos.
“Siempre pensando en la inserción laboral de los estudiantes en un mercado laboral que cambió y para el cual, muchas veces, la escuela no está preparada”, finalizó.
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