Las expertas internacionales Verónica Boix Mansilla de la Universidad de Harvard y Desirée Pointer Mace de la Universidad de Berkeley-Alverno College de Estados Unidos disertaron, este miércoles (10/02) en el tercer y cuarto conversatorio de la primera jornada del Segundo Congreso Internacional Virtual de Innovación Educativa, con una sede en el Teatro de Prosa del Centro del Conocimiento en que abordaron la problemática de la educación por capacidades, desde diversos enfoques.
En el tercer conversatorio, Verónica Boix Mansilla diserto sobre la temática de Educar por capacidades a la generación del 2040 – Perspectiva Global – Migraciones, con el acento puesto en las disposiciones que necesitan desarrollar los jóvenes para un mundo en movimiento donde es imprescindible repensar el aprendizaje de una manera más integradora.
Entre las disposiciones para un mundo en movimiento destacó la de comprender perspectivas propias y de otros empáticamente, así como indagar sobre la migración humana con cuidado y complejidad, comunicar a través de las diferencias construyendo relaciones y reconociendo las inequidades en experiencia humana y migración para tomar acción en fomentar sociedades inclusivas y sostenibles.
Propuso además prácticas que busquen transformar buscando microculturas creando espacios para aprender y propuso un ejercicio visual consistente en la interpretación de varias imágenes haciendo hincapié en el rol de la mujer en las inmigraciones regionales y como parte del ejercicio indicó que se busquen, en la imagen del rostro de una mujer, sentimientos, fortalezas, conexiones personales, valores.
Para cerrar la disertación Boix Mansilla destacó lo vivenciado en “lo caminado”, mencionando un mundo en movimiento, un giro disposicional en el aprendizaje y desarrollar prácticas que busquen transformar.
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Cuarto Conversatorio
Desirée Pointer Mace propuso desde su lugar de residencia en Estados Unidos de Norteamérica una charla interactiva con los participantes mediante una aplicación Joinpd.com realizando algunas preguntas que respondieron quienes seguían la ponencia desde diferentes lugares del mundo en los que se encontraban, reflejándose en un mapa en la pantalla.
Posteriormente realizo una reseña histórica del Alverno College de Estados Unidos, donde desarrollo su formación docente adquiriendo desde su experiencia elementos claves del enfoque basado en aptitudes para el aprendizaje destacando la profundización del perfil humano del alumno y el perfil del egresado, mencionando cinco aptitudes en formación docente que fue explicando una por una.
También interactuó con la rectora de la Universidad Católica de las Misiones Gabriela Azar que tuvo varias participaciones en el conversatorio, para volver a retomar Pointer Mace el desarrollo de su exposición enfatizando que con una interacción inclusiva “cada día tenemos la capacidad de mejorar la vida de otra persona”, enfocándose más adelante en los cambios que se dieron en la educación en Argentina y el mundo por efecto de la pandemia y las clases virtuales.
Por ultimo menciono el paradigma contemporáneo en educación, como la innovación educativa, destacando el modelo innovador de algunos establecimientos entre los que mencionó Infinito por Descubrir de Posadas, para cerrar con el desarrollo del Curso de Didáctica en Alfabetización del que es autora.
EP/E.J.
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