La Asamblea Normalizadora fue el acontecimiento en el que trabajadores docentes, no docentes y estudiantes eligieron por primera vez a sus autoridades. La fecha, que debido a la Emergencia Sanitaria por Covid-19 no contará con acto o celebración de ningún tipo, permitió a las autoridades de la institución realizar un balance sobre el crecimiento que ha experimentado la universidad con sede en San Vicente en los últimos doce meses.
Al respecto, el Dr. Margo Ibáñez, Rector de la UNAU destacó: “Esta pandemia del Covid- 19 que nos tomó por sorpresa como a otras universidades y nos puso a prueba,también nos dio una oportunidad más de seguir aprendiendo. Y hemos demostrado que tenemos la capacidad para poder afrontar estos desafíos porque rápidamente pudimos capacitar a docentes y alumnos en el uso de nuevas tecnologías”.
El cambio de la modalidad de clases presenciales a virtuales obligó a repensar los métodos y contextos de enseñanza, así como los principios de accesibilidad y gratuidad, ambos pilares de la universidad pública argentina. «Hicimos un relevamiento de todos los estudiantes para conocer las necesidades que tenían para adecuarse a la virtualidad, y los ayudamos inclusive económicamente para la carga de crédito para garantizar la conectividad” agregó Ibáñez.
Luego, la máxima autoridad de la universidad se refirió a la obra del Campus Universitario pronta a inaugurarse. “Durante este tiempo seguimos trabajando en nuestra obra de infraestructura que está ubicada a escasos dos kilómetros del centro San Vicente. Se trata de una construcción de mínima que cuenta con aulas y oficinas. Pero ya tenemos en carpeta un proyecto de una segunda etapa donde sí vamos a tener aproximadamente 30 aulas, Aula Magna, un albergue estudiantil además del comedor universitario. Así que estamos satisfechos con lo que estamos haciendo”, relató.
Participación en clases virtuales
Desde el Área de Estadísticas, dependiente de la Secretaría General de la UNAU, se llevó a cabo un relevamiento para conocer el grado de participación de los estudiantes durante el primer cuatrimestre desarrollado bajo la modalidad virtual.
El trabajo incluyó a cerca de mil estudiantes de primer y segundo año de las cuatro carreras que ofrece la universidad (Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, Licenciatura en Administración de Negocios, Tecnicatura en Instrumentación Quirúrgica y Tecnicatura en Desarrollo Agropecuario), y analizó los niveles de participaciónen base a 3 comportamientos:
-Integrar el grupo de WhatsApp de una materia;
-Ingresar al Aula Virtual;
-Entregar al menos un Trabajo Práctico;
El relevamiento arrojó como resultado principal que el porcentaje de desgranamiento de estudiantes ha estado en torno al 20% durante el primer cuatrimestre de 2020, lo que implica, que, de mantenerse esta situación, habría un incremento del 15% en la deserción anual en comparación al año pasado.
Los mayores índices de desgranamiento se detectaron entre los estudiantes de primer año en relación a los de segundo año. Es decir que existe un nivel de contención mayor en los años superiores dado que los estudiantes ya han transitado parte de su carrera universitaria. En promedio, el abandono de alumnos en el primer año de las 4 carreras es del 28%, mientras que el desgranamiento en el segundo año ha sido de tan solo un 12%.
Las carreras con mayores índices de participación estudiantil han sido la Licenciatura en Administración de Negocios y la Tecnicatura Universitaria en Instrumentación Quirúrgica en el primer año, con una participación activa del 80% en el primer año y del 91% para los alumnos de segundo. Por su parte, la Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría y la Tecnicatura en Desarrollo Agropecuario tienen niveles de actividad en el primer año en torno al 67% y 59% respectivamente mientras que para el segundo año los niveles de actividad se encuentran en torno al 81% y 90% respectivamente.
En todas las carreras y en ambos años, los estudiantes con mayores índices de participación resultaron los que residen en la localidad de San Vicente, dato que llamó la atención teniendo en cuenta que la virtualidad ofrece las mismas condiciones de cursada a estudiantes de toda la provincia.
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