En Misiones, el ministro de Educación de la Nación abogó para que la escuela “deje de ser un espacio de contención de una crisis muy profunda”

En su intervención durante la inauguración de la Escuela de Innovación, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, destacó el día especial que significaba este lunes (09/03) por el inicio del ciclo lectivo en la provincia de Misiones y otras provincias, destacando además la implementación de políticas educativas inclusivas y prometiendo el apoyo del Gobierno nacional en hacer llegar los programas educativos a donde más se necesiten.

Nicolás Trotta-Radio Libertad

Sostuvo que es un días especial no solo por el inicio del ciclo lectivo sino también porque “soy de los que creen que la patria sigue naciendo todos los días  y que ese nacimiento se vincula a la creación de escuelas y que todos los días esas puertas se abran para que ingresen alumnos y maestros”, porque ahí se ve “la magia de la creación de conocimiento, que es en lo que debemos trabajar para poner a la Argentina de pie, que la escuela deje de ser un espacio de contención de una crisis muy profunda para ser el espacio principal que nos permita romper la desigualdad, el principal problema de nuestro sistema educativo”.

 

Somos un país desigual –agregó- y debemos implementar las políticas educativas para volver a ser un país que se anime” a enfrentar el futuro mencionando que también había estado en la provincia del Chaco inaugurando una escuela y que en Misiones el Gobernador Oscar Herrera Aguad había iniciado el ciclo lectivo inaugurando una escuela y que aún le quedan 21 para inaugurar en toda la provincia “aquí esta escuela que el diputado (Carlos) Rovira me hablo tantas veces del desafío de la robótica, de la programación, de cómo acercamos la ciencia a nuestras aulas para que nos permita reconfigurar los perfiles de los profesionales del futuro”.

 

Agregó Trotta que tenemos, como sociedad, que tener la capacidad de enfrentar los desafíos de tres siglos al mismo tiempo, porque hoy “en muchas de nuestras escuelas están pendientes desafíos del siglo XIX, y tenemos que resolverlos rápidamente, tenemos que avanzar en resolver también la herencia de un siglo XX que por momentos se  resiste a abandonar su tiempo para que en nuestras escuelas avancemos conjuntamente codo a codo con los maestros, en la mejora de la formación de nuestros docentes también en una carrera docente que permita preparase para los enormes desafíos del futuro y también abordar el desafío del siglo XXI para estudiantes del siglo XXI”, avanzar con una escuela que les interese a los estudiantes, “una escuela que los seduzca”.

 

También se refirió a la tecnología como una aliada en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, “una escuela que nos tiene que formar para una sociedad levantada sobre la igualdad social, una sociedad que tenga la capacidad de desarrollo del pensamiento crítico que no sea inerte frente a la injusticia que hoy transita la sociedad”.

 

Mencionó, además, por parte del Gobierno nacional de la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente que destacó permitió encaminar la negociación en las jurisdicciones educativas de la mayoría d elas provincias y asumió el compromiso de federalizar la educación con mayor presencia nacional donde más necesidad haya y avanzar en ampliar la escolaridad de la escuela secundaria, sumarle terminalidad, dando como ejemplo la Escuela de Innovación como una herramienta a destacar en ése proceso

 

Para finalizar y en el contexto del Plan Nacional de Lectura leyó el ministro Trotta el comienzo de un cuento de una autora misionera.

 

EP/E.J.

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