Brindarán tutorías de vacaciones de invierno en escuelas Técnicas y Agropecuarias

El Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología informa que durante el receso invernal se continuará con el Programa de Tutorías en Instituciones de Educación Técnica Profesional, perteneciente al Plan de Mejora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

 

De esta actividad participan alumnos y docentes de los establecimientos educativos de nivel secundario de la modalidad Técnica y Agropecuaria (EPET e IEA) de toda la provincia. Los interesados en asistir a estas tutorías deben hacer las consultas de los respectivos cronogramas en las distintas instituciones educativas participantes.

 

El Programa de Tutorías se considera una herramienta fundamental tanto para el acompañamiento de las trayectorias educativas de aquellos alumnos en riesgo socio educativo y como para el logro de  mejoras en la retención, la promoción y la finalización de estudios en la educación técnica profesional.

 

El acceso a la escuela técnica ha mejorado considerablemente en los últimos años, la permanencia dentro de la misma y la finalización de los trayectos formativos son aspectos a fortalecer por esta estrategia pedagógica.

 

En este sentido el trabajo que se realiza en las escuelas durante las 2 semanas de receso escolar de invierno,  es considerado fundamental por el Programa de Tutorías que le brinda a las mismas tanto estrategias como recursos para el desarrollo de estas actividades.

 

El  desarrollo de estas  propuestas institucionales en vacaciones supone un fuerte compromiso de los equipos directivos en el acompañamiento y  seguimiento de las trayectorias educativas de todos los alumnos, especialmente los más desfavorecidos y el planteo de la actividad de tutorías como compleja y abarcadora de distintos ámbitos de intervención: académico, vincular y socio-comunitario,  superando el abordaje  individual por parte de cada tutor de problemáticas parciales. Para esto es necesario:

 

  • El trabajo de los tutores con los distintos actores (directivos, docentes, preceptores y  padres) y no solo con los alumnos con dificultades.

 

  • La realización de actividades con propósitos preventivos y no exclusivamente remédiales cuando el fracaso escolar ya se ha producido. En este sentido, tanto la realización de diagnósticos, como el desarrollo de intervenciones transversales e institucionales, son imprescindibles para intervenir  en situaciones individuales o grupales específicas de modo adecuado ajustando a las condiciones particulares de la situación.

 

  • La concreción de propuestas de trabajo que no estigmaticen a los grupos o a los estudiantes que participen en el programa no instalando visiones negativas acerca de las trayectorias educativas, sino representaciones positivas basadas en los avances.

Son objetivos del Programa de Tutorias en Instituciones de ETP:

 

  • Realizar la contención socio-afectiva de los de alumnos/as..
  • Apoyar la construcción de grupos favoreciendo la integración de los alumnos/as a sus grupos de referencia escolar.

 

  • Acompañar en el proceso de apropiación de un régimen académico complejo, desconocido y atemorizante.

 

  • Facilitar alianzas con las familias y con los docentes, favoreciendo la escolaridad de los adolescentes.

 

  • Realizar actividades de integración/nivelación de ingresantes.

 

  • Apoyar a los alumnos con acciones académicas de refuerzo en fechas previas a las evaluaciones.

 

Actividades

 

  • Recepción de los/las alumnos/as y de sus familias o adultos referentes en el nuevo nivel, favoreciendo la apropiación y la participación en la cultura institucional.

 

  • Cursos para nivelación de ingresantes.

 

  • Cursos de apoyo a alumnos que adeudan materias.

 

  • Actividades recreativas, deportivas y solidarias de verano para favorecer la integración de los ingresantes y la conformación de grupos de pares atendiendo a  la construcción de contextos de aprendizaje satisfactorios que favorezcan actitudes proactivas de compromiso y apropiación del espacio escolar.

 

  • Información sobre los recursos institucionales disponibles para la resolución de necesidades individuales o grupales en relación a los  requerimientos del régimen académico,  materias, horarios, resolución de tareas  y  evaluaciones etc.)

 

  • Orientación respecto a la organización de los tiempos escolares, los hábitos de estudio y las pautas de convivencia, posibilitando la apropiación de las mismas.

 

  • Visita a hogares de alumnos que dejaron de asistir a la escuela (detección, visitas, convocatorias) o y que adeudan espacios curriculares.

Resultados esperados

 

  • Mejorar los niveles de asistencia durante el ciclo escolar 2015.

 

  • Mejorar los niveles de promoción de materias durante el año 2014 especialmente en primer año

 

  • Mejorar la retención entre primero y segundo año.

 

  • Mejorar la cantidad de egresados de la escuela técnica

 

  • Mejorar el clima escolar creando contextos de aprendizaje satisfactorios.
  • Mejorar los niveles de participación y compromiso de las familias en las instituciones.



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