Ante inquietudes del auditorio sobre situaciones de “anomia” en la conducta de algunos adolescentes, el licenciado en Psicología, Rodrigo Reynoso, de Buenos Aires admitió que “estamos en momentos de crisis en cuanto a paradigmas, y las cuestiones que venían ya instituidas que están en tela de discusión posiblemente sean así”, dijo, aunque no coincide que no haya modelos identificatorios, dijo que los hay pero “quizás hoy no sean los más saludables para las personas o para los adolescentes”.
Psicólogo Rodrigo Reynoso, cómo no juzgar modelos identificatorios de los adolescentes. (Audio Misiones on Line).
Reynoso: «Cuando hice la primaria estaba prohibido cantar canciones de Luis Miguel en la escuela» (Audio Misiones on Line)
Agregó que “por naturaleza constitucionalmente los seres humanos nos identificamos con algo, y si es algo saludable mucho mejor, y en tal sentido difícilmente pensaría que hemos perdido el rumbo”, aseveró.
Trajo a colación lo que pudo haber ocurrido en otras épocas, “no sé si cada persona en su época supo donde iba, probablemente en otras épocas como los cambios eran menos vertiginosos la ilusión les hacía suponer que habían encontrado el rumbo”.
Así fue parte del debate tras la ponencia de Reynoso sobre el tema “Educar, psicoanalizar y gobernar de lo imposible a lo posible”, desarrollado en el IV Congreso internacional de Psicología y las IV Jornadas interdisciplinarias de Salud Mental, que se desarrollaron el viernes y sábado último en el salón auditórium del instituto Montoya en Posadas y donde el tema central fue “Dialogismo(s) y dilemas. Derivaciones al campo educativo”.
En el marco del programa de ponencias del congreso, Reynoso expuso el sábado a la mañana en el Montoya. Recordó lo que se dijo el día anterior respecto a valores transmitidos, «esas especies de mensajes de facebook que alguien postea y son los valores universales, con algunos coincido», pero le parece que «los seres humanos siguen leyendo los clásicos y lo esencial del humano en sí no ha cambiado, puede modificarse mínimamente, hace quiebres».
«El ladrillo basal sigue siendo lo mismo en esto del proceso de identificación, nos vamos a tener que identificar con algo, entonces el desafío en nuestros consultorios de poder develar en los pacientes y los especialistas de educación en sus alumnos qué es lo que nos identifica y los convoca, poder entender esto, no nos quedemos en un juicio sobre aquello que los chicos se están identificando”, agregó.
Fuera de clase por escuchar a Luis Miguel
Previo a bromear que no le hagan chistes con la edad, recordó que cuando estaba en la primaria el boom era Luis Miguel, y la rectora del colegio a todo el grupo los dejó después de hora porque habían copiado una canción de Luis Miguel y lo cantaban en el recreo, pese a que estaba prohibido, “ahora pensamos qué bueno que los pibes cantaban canciones que hablaban del corazón y me quiero enamorar de vos… y todo eso del amor”. (En el video la canción que cantaban antes y por la cual los dejaron fuera de clase en el colegio).
El disertante les dijo a los asistentes que “el desafío quizás sea ese, poder develar donde están los valores e ideales de cada uno y también los que hacen las masas, porque los adolescentes y nosotros por ejemplo, acaba de salir campeón San Lorenzo y en San Juan y Boedo había una enorme masa celebrando, y si alguno de otro cuadro se le ocurría entrar lo lincharían, así que el proceso sigue estando más allá de la edad”.
En otro planteo desde los asistentes refirieron “en Misiones el desarrollo del acompañante terapéutico va muy ligado a los egresados de profesorados como el de psicología, se le pidió una reflexión y dijo que desde lo personal se encontró en muchas situaciones coordinando equipos de acompañantes con diversas falencias sobre cómo trabajar cuando era así, porque «pasaba que el paciente se multiplicaba, lo tenía a él y a siete acompañantes del paciente que necesitaban acompañantes, las reuniones del equipo eran de dos o tres horas».
Ante este ejemplo Reynoso orientó al señalar que “la clave está en conocerse a uno mismo, el acompañante terapéutico más allá de nivel de formación que tenga necesita saber cómo actuar, dándole al paciente en principio la realidad, lo que corresponde y lo que no pero desde lo social, una vez en un acompañante un empresario de otro país vino a hacer un tratamiento, era como un Tinelli pero de otro país porque se consideraba más protegido de lo que era la prensa en su país, lo incluye e la terapia y lo lleva al cine recién inaugurado en el alto Palermo donde va mucha gente, a las 3 y media de la tarde, y en algún momento lo llama la novia que era como la Susana Giménez acá, empezó a hablar se había desabrochado la camisa, yo como acompañante me limité a decirle que no corresponde dentro del cine, ni un ratito, por eso dicen que hay que apagar el celular, siguió hablando vino el acomodador a decirle que se retirara de la sala, nos fuimos, esa situación que en él tenia que ver con un montón de otras cosas, mi intervención fue ponerle en palabras principios de realidad, acá no se puede hacer tal cosa, no le decía que era bueno o no hablar dentro del cine
«Cuando salimos me permitió abordar el tema, a él le dije que me había hecho sentir incómodo, fue una manera de poder instalar algo en él algo de criterio común del siti».o
“Hoy día el antihéroe es el líder”
También plantearon donde debería estar el sistema educativo para resolver las cuestiones de la nueva identidad que se están produciendo dentro de un colegio, o donde dentro de una ciudad porque “hay una modalidad de manejo donde hoy en día el antihéroe es el líder y si el adolescente no se identifica con esta masa algo violenta para moverse en la ciudad deja de ser, deja de pertenecer”.
A lo que Reynoso respondió «si nosotros pensamos desde ese lugar la construcción de la identidad de los adolescentes dentro de un colegio o dentro de una ciudad, como terapeutas también tendríamos que evaluar nuestra construcción, y de nuestra época también, no es tan fácil en este momento en que desde todos los lugares se nos bombardea con esta forma de ser agresiva y violenta, porque sino no sos, desde los programas de televisión y desde todos lados”.
El ejemplo de Tinelli
Ejemplificaron con el bailando de Tinelli, donde «se les ataca ‘a ver como les pongo’, se les ataca hasta más no poder has que reviente, y se muestra una cuestión de agresividad importante, y en contrapartida mostrando otra modalidad, en “Soñando con Cantar donde se revalorizaba lo que tenía cada uno buscando hacerlo crecer”.
Al respecto, el licenciado en Psicología cree «como terapeuta que lo fundamental ante este tipo de procesos de situaciones en que muchas veces tiene que ver con la época y con el contexto que toca trabajar y vivir, lo que no podemos hacer es hacer de cuenta que no están, lo que ayudará es saber que están estos tipos de mensajes violentos, mucho más violentos cuando más alejados estamos de la información y de la educación que lo que hoy se recibe”.
En lo personal entiende lo que Tinelli muestra es lo que nos pasa en la calle todos los días.
Como en su momento el tango era una expresión de lo que pasaba en determinados lugares, y era para esa gente tener una visibilidad ante el resto de la sociedad, o la música de los pibes Chorros, son expresiones culturales, dijo.
Como terapeutas, educadores y gente del área de la salud y educación, “si lo que tenemos que tener presente es tener una chance de resaltar otro tipo de valores que no necesariamente tiene que pasar por un adoctrinamiento del paciente o ver en cada caso qué le resulta atractivo, si podemos ver que cada uno de nosotros es diferente no hacer lo mismo para la adolescente de 15 años, donde intuye que todo su éxito pueden ser esos cinco minutos en TV no importa alo que tenga ser sometido total será parte a alguien que a lo mejor está manifestando lo que le permitiría canalizar su agresividad desde un lugar distinto”.
Con ponencias y debates cerró el IV Congreso internacional de Psicología y jornadas de salud mental en el Montoya
