Hace pocos minutos culminó sus tareas la comisión de «educación» en la reunión regional NEA del Consejo de Seguridad Interior, en la que las
provincias de Chaco, Corrientes, Formosa y Misiones dieron a conocer sus
nuevos planes y proyectos educativos.
Por Misiones, la mencionada comisión estuvo integrada por el director
general de Instituto, comisario general Juan Da Costa; subdirector general, comisario mayor Pedro Herrera, acompañado del director de la Escuela Superior de Policía, comisario inspector Omar Orlando Amarilla.
Además, el director del Instituto de Formación Técnico Profesional para personal subalterno, comisario inspector Raúl Antonio Debeluk: el jefe de Estudio de la Escuela de Superior de Policía, comisario Héctor Epifanio Pereyra; el jefe de Enseñanza e Instrucción, subcomisario, Oscar Gustavo Ríos; la oficial auxiliar, Zunilda Roa y la asesora pedagógica Verónica
Medina.
Los funcionarios misioneros expusieron sobre el nuevo diseño curricular
para agentes de policía que egresan del Instituto de Formación
Técnico Profesional para Personal Subalterno de la Policía de Misiones.
Entre los aspectos más importantes cabe destacar que con el mencionado
diseño curricular a partir de este año, los nuevos agentes de policías
egresan con el título de «técnico auxiliar en seguridad pública», incluyendo el el plan educativo materias como: derechos humanos, comunicación social, gestión en seguridad pública, sociología, idioma (guaraní – portugués, entre otros), como así un programa para que el personal policial en servicio que no cuenta con el título secundario lo pueda obtener en un lapso mínimo.
Con ese motivo se tiene previsto firmar en el transcurso de esta semana un convenio con el SIPTED y el Consejo General de Educación de Misiones, para la creación de 10 núcleos educativos en toda la provincia.
En cuanto a la Escuela Superior de Policía, presentaron la readecuación del diseño curricular adaptado a las nuevas exigencias requeridas por la Nación para el reconocimiento del título de «Técnico superior en seguridad pública», como así para optimizar los conocimientos que necesita el futuro oficial de policía para abordar la problemática de seguridad que exigen estos nuevos tiempos.
Esta oferta educativa se organizó en función de los siguientes ejes estratégicos de la educación superior – áreas humanísticas y social – :
relación con el mundo del trabajo, vinculación con el desarrollo socio cultural y aporte a los nuevos roles del estado, donde sobresale el incremento de materias especificas.
