El ministro Juri anunció un mínimo de 180 días de clases y generó la reacción adversa de legisladores provinciales

El anuncio del ministro de Educación de la Nación generó el rechazo de las diputadas Llamosas, Saraceni y Ligorria integrantes de la comisión de Educación. Consideran que una medida de esta naturaleza debe tener en cuenta las características de cada provincia, especialmente el clima. La UDPM ve con buenos ojos la medida para equilibrar la calidad educativa La Nación impulsará unas Ley mediante la cual pretende establecer un promedio mínimo de 180 días de clases en todo el territorio nacional, proyecto que ya provocó la reacción contraria de varios legisladores provinciales relacionados con el tema. A poco de haberse anunciado la intención del ministerio de Educación del gobierno nacional, su titular Hugo Juri, pasó por algunas horas por la provincia de Misiones con destino a Corrientes y defendió su idea indicando que cualquier política que intente elevar el nivel educativo del país, no puede tener éxito con menos de esa cantidad de días con clases. En Misiones, las diputadas Gloria Llamosas (Alianza), Celia Saraceni (PJ) y Analía Ligorria (PJ), de la comisión de Educación de la Cámara de Representantes se mostraron contrarias al proyecto nacional, mientras que representantes del gremio educativo más representativo en la provincia (UDPM) consideraron que una medida de esta naturaleza sería «nivelar para arriba» y apoyaron la idea aunque manifestaron que deberían tenerse en cuenta las características climáticas de cada región. DE PASO El titular de la cartera educativa del gobierno de Fernando De la Rúa, Hugo Juri, llegó al aeropuerto de Posadas de paso hacia la ciudad de Ituzaingó y manifestó a los pocos periodistas que se encontraban en la estación aérea que es intención del presidente instaurar para el año 2001 un mínimo de 180 días de clases para todas las jurisdicciones del país. Juri, explicó que hay muchas provincias que por razones traumáticas o no, tuvieron mucho menos de 180 días de clases, a pesar de lo cual, el 2000, fue en los últimos 10 años en período en el que más días de clase se dictaron. Durante el ciclo lectivo que está por concluir, el promedio país fue de 177 días de clases, pero esa cifra en algunas provincias trepó hasta los 200 y en otras apenas llegó a los 120 días. «Lo que estamos intentando desde el ministerio de la Nación en conjunto con las provincias es lograr un nivel educacional igualitario para todo el país, en cuanto a la calidad y a la cantidad, y tener más clases es un requisito indispensable para pensar en aumentar la calidad educativa», explicó el funcionario, quien aseguró además que «no se puede lograr ningún objetivo teniendo menos de la mitad de los días del año sin clases». Juri, manifestó que la idea fue largamente discutida y aprobada por consenso entre todos los ministros integrantes del Consejo Federal de Educación, por lo que con ese respaldo piensan impulsar una ley que obligue a todas las jurisdicciones del país a garantizar esa cantidad mínima de días con dictado de clases. Asimismo, el máximo responsable del área educativa del país, resaltó que la idea no tiene como fin copiar lo que sucede en otros países, especialmente los de América del norte y Europa. El proyecto, establece además que al finalizar el ciclo lectivo, si los días de clases perdidos sobrepasan el 5 % del mínimo (9 días), esa diferencia deberá recuperarse obligatoriamente. BIEN POR MISIONES Hugo Juri, manifestó FM Express, que tiene un muy buen concepto de la calidad de la educación de la provincia de Misiones, aunque como en todos lados hay cosas que se deben mejorar. Además, resaltó la figura del ministro de Educación de la provincia, Pablo Tschirsch, al que consideró como una persona muy preparada para el trabajo que le asignaron, «que no solo aporta con su sapiencia a la provincia sino que su opinión gravita de gran manera dentro del Consejo Federal». En contraposición a las afirmaciones del ministro nacional, uno de sus funcionarios de alto rango, el secretario de Educación Básica, Gustavo Iaies, había afirmado días atrás que Misiones entraría en un plan especial ideado para elevar el nivel de aprendizaje y mejorar la calidad educativa en aquellas provincias que habían evidenciado una caída de su nivel en las sucesivas evaluaciones. Según la evaluación del año pasado -los datos de la efectuada este año aún no se procesaron- Misiones se encuentra en los últimos lugares en lo que respecta al EGB1 y 2, mientras que en la EGB3 está en la mitad de la tabla de las jurisdicciones censadas. Entre 23 jurisdicciones evaluadas del viejo tercer grado, en Lengua Misiones ocupa el anteúltimo lugar, con 52, 86 por ciento, apenas cinco décimas por encima de La Rioja, última en la mayoría de las evaluaciones. POLÉMICO POLIMODAL En otro orden, Juri aseguró que se está estudiando en el seno del Consejo Federal, las dificultades que se presentan para la aplicación del Polimodal en todas las jurisdicciones del país. El ministro, afirmó que las previsiones que se hicieron hace algunos años cuando se diseñó el Polimodal y su aplicación, no tuvieron en cuenta una serie de dificultades que hoy en día existen y por eso en el Consejo Federal de Educación se están discutiendo loas problemas que tiene el plan y «seguramente llegaremos a una posición intermedia entre quienes quieren implementarlo y quienes no». «El Polimodal es necesario pero más necesario es incrementar el estándar de calidad educativa, más allá de cómo se llame el plan», resaltó el funcionario.