Plataforma Guacurarí: Una apuesta educativa para el desarrollo de materiales y contenidos didácticos con identidad misionera

La ministra de Educación Ivonne Aquino se refirió a la puesta en marcha de la plataforma Guacurarí y al respecto señaló que con su aplicación en las escuelas,  “lo que buscamos es un trabajo específico en la línea de la mejora de la enseñanza y el aprendizaje”. En una primera etapa abarcará a  todas las instituciones técnicas, agrotécnicas, las EFAs, implicando “un trabajo muy fuerte» sobre la didáctica en la educación técnica profesional.

Según explicó la ministra, significa en cada comunidad educativa de cada institución “pensar fuertemente en la revisión de las prácticas de enseñanza, para garantizar la mejora en la calidad de los aprendizajes”.

Y agregó que “es para el desarrollo de estas capacidades que son requeridas para el egresado del siglo 21, hablamos de capacidades muy importantes que tienen que ver con el desarrollo de un pensamiento lógico matemático flexible, creativo que tiene que ver con capacidades lingüísticas comunicativas sólidas, con la flexibilidad del pensamiento y la acción para adaptarse a las situaciones cambiantes que tanto el mundo del estudio como del trabajo exigen, y que tienen que ver también con una mirada de trabajo colaborativo , es decir pensarnos como sujetos no individuales sino sujetos sociales que necesitamos de otro sujeto para desarrollo de nuestro proyecto de vida”.

El trabajo ya se está desarrollando bajo la supervisión del subsecretario de Educación técnica, Alberto “Colita” Galarza, quien está haciendo un trabajo territorial de visita en las instituciones como este proyecto va  tomando forma y un trabajo fuerte de desarrollo de la  plataforma, “que es algo que queremos destacar porque es un desarrollo propio, provincial con recursos humanos y técnicos disponibles en Misiones”, sostuvo la funcionaria educativa.

plataformaguacurar

En ese sentido destacó la predisposición de Marandú como “una pata fuerte que está  trabajando en el desarrollo técnico de la plataforma”.

La identidad misionerista  y  el por qué del nombre «Guacurarí»

ANDRES GUACURARI

Otra de las características fuertes es la identidad misionerista del programa, que tiene que ver con “recuperar la riqueza de  la formación de nuestros profesores de educación técnico profesional en las distintas zonas de la  provincia de Misiones, si bien tenemos marco general de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) y el avance de algunos niveles del diseño curricular  secundario de la provincia queremos reforzar y poner en valor justamente la capacidad de los profesores para con la orientación de estos grandes NAP generar contenidos, secuencias, videos, materiales didácticos y demás que recuperen la riqueza de los procesos técnicos y tecnológicos propios de nuestra provincia para el desarrollo de los contenidos”.

Ante de la pregunta de por qué llamar “Guacurarí”  al nuevo programa educativo, Ivonne Aquino  respondió que al elegir el nombre del prócer misionero “sostenemos que si hay una figura que representa y símboliza la construcción y los rasgos de identidad propios de lo que ahora es nuestra querida provincia de Misiones tiene que ver con la figura de Andresito Guacurarí, por lo cual en homenaje a esta lucha que ha mantenido y nos permitió consolidarnos como provincia consideramos que era merecedor que su nombre estuviera presente en el proyecto educativo de la provincia”.

Ministra Ivonne Aquino habla de la plataforma «Guacurarí». (Audio Misiones on Line).

Puede leer más en El Gobierno educativo avanza en la implementación de la Plataforma Guacurarí

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