Las autoridades del Servicio Penitenciario Provincial continúan con su política de adquirir más elementos y útiles, para poner a disposición del equipo multidisciplinario que trabaja en el gabinete Psicopedagógico, que se encarga de brindar apoyo a niños que presentan dificultades en una o más áreas de su desarrollo, y que requieren de una atención especializada que les ayude a recuperar las habilidades, actitudes, destrezas y los conocimientos necesarios para su adaptación.
Dicho gabinete está bajo la órbita del área de Servicio Social para el Personal de la fuerza de seguridad y funciona en el edificio Torreón, sede de la Dirección General del S.P.P. y atiende exclusivamente a hijos de Penitenciarios de manera totalmente gratuita.
Allí se realizan diagnósticos Psicopedagógico, Integración a niños con capacidades diferentes, integración escolar y acompañamiento a los padres; además de orientar a padres con respecto al manejo de las diferentes problemáticas en cada contexto (hogar, colegio, etc.).
Por otra parte, el equipo multidisciplinario brinda asesoramiento en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a lo largo de las diferentes etapas evolutivas; dificultades de adaptación; orientación para la prevención y el desarrollo del niño y se realizan talleres de técnicas de estudio y orientación vocacional (elección de carreras) en el nivel inicial, primario, secundario y terciario.
Al ser consultado sobre la tarea que realiza el gabinete psicopedagógico del S.P.P. el Director General, Alc. Gral. Miguel A. Maidana, respondió “la labor que realiza el área es sumamente importante y actualmente se está atendiendo a 18 niños, siendo este servicio totalmente gratuito, dado que está reservado exclusivamente para los hijos del personal penitenciario quienes son atendidos por pedido del colegio donde estudian o por solicitud expresa del pediatra y el objetivo general es contribuir con la atención especializada en los servicios de detección, atención y prevención del área de dificultades de aprendizaje y trastornos conductuales en la población infantil y juvenil para lograr la permanencia y culminación de la escolaridad”.
Al referirse sobre los objetivos específicos, Maidana, añadió “pretende estimular una adecuada interacción entre los componentes de la comunidad educativa (docentes, alumnos, padres, etc.) y mediar ante las dificultades de comunicación que se puedan dar; pero además tiende a promover el desarrollo y crecimiento personal y acompañar en las decisiones y plan de vida de cada uno de los actores” concluyó.
