El primer certamen de Saber Cooperativo se realizará el próximo miércoles 6 de julio, a las 8:30, en el instituto Cooperativo de Educación, ubicado en Bajada Vieja 1477, Posadas. Participarán alumnos previamente inscriptos de 4°, 5°, 6° y 7° grado. El plazo de inscripción es hasta el viernes 1º de julio.
FUNDAMENTACIÓN
La Ley Nacional de Educación establece la enseñanza del cooperativismo en todos los establecimientos educativos del ámbito nacional. El Diseño Curricular Provincial explicita en todas las áreas y en todos los niveles.
Si bien se habla de obligatoriedad, el cooperativismo se incorpora como un elemento pedagógico que contribuye a la formación integral del alumno facilitando el desarrollo pleno de sus potencialidades humanas.
Desde la institución educativa comprueban que el espíritu de cooperación es factible de desarrollar desde el Nivel inicial. Es el Docente el que con creatividad, imaginación y todos los atributos que lo acompañan en la multiplicidad de su hacer permanente, consolidan la enseñanza de la cooperación.
OBJETIVO:
Promover el valor trascendental de la cooperación como forma de vida.
En el marco de los festejos de la Semana de la Cooperación, el ICE convoca a Alumnos de 4°, 5°, 6° y 7° grados a participar de un Certamen de preguntas y respuestas referidas al tema..
“En cuanto que los niños practiquen la cooperación, no solamente es mejor entendida sino mejor aplicada”. Jean Piaget.
Dirigido a los colegas docentes: Con el pensamiento de Martin Luther King: “Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos”, les deseamos que despierten la creatividad que está en cada uno, para “Educar para y en Cooperación”.
Ser cooperativo es una elección de vida, algo que elegimos hacer cuando es necesario, aunque no nos pidan.
Para cooperar debemos convivir y para convivir por sobre todas las cosas debemos aprender a aceptar las diferencias y reconocer que todos somos necesarios y valiosos.
Teléfono del ICE, (03752) 426866.
